17．古诗首.doc

学习内容
17．古诗两首
学习课型
新授课　
备课人
卢新儒
学习目的
1。 1、认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字.
2。 2、正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵.
能 3、从诗句中体会诗人情感，大学习内容
17．古诗两首
学习课型
新授课　
备课人
卢新儒
学习目的
1。 1、认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字.
2。 2、正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵.
能 3、从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。
学习重点
想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。
学习难点
想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。
学习方法
自主学习,小组互相学习
学习课时
两课时　
第一课时
学习目的
学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗读、背诵.
学习重点
学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗读、背诵.
课堂学习
一、          导入
1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题）
2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些理解？
二、          学习《望庐山瀑布》
1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。
2．同桌互读生字、诗歌,要求:字音准确、读得流利。
3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字,并当小老师教读。
4、开火车读生字。
5、你们发现这四个生字有什么特点？
(庐和炉相似，字音一样,都有户字，偏旁不同。瀑和水有关，是三点水，右边是暴字。）
6．抽生读诗,其他生评议。要求：字音准确，读得流利。
7、齐读诗,想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？
8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。
（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。"远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，“生”字,给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。"是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好似是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的宏伟气势。 ）
9、小组代表交流理解了的诗句意思。
10、质疑，提出没理解的词。释疑.
如:生—-升腾、升起。
川-—河流。
紫烟--紫色的云雾。
疑——可能、好象.
11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗.（配乐）
12、抽生读,评议。比赛读。齐读.
13、练习背诵。
三、          学习《绝句》
1、自读诗,把生字多读几遍。
2、出示生字卡，小老师教读。
(注意：岭是边音、后鼻韵、三声。）
3、开火车读。
4、同桌检测读。
5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利.
6、齐读。
7、选用自己喜欢的方式自学诗.（可读一读，画一画，说一说，唱一唱等。）
8、交流自学情况。
(我通过读，知道了第一、二句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.”写春光明媚,一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影,、两个背景,据说，这种鸟能给家园带来