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做一个最好的你
六语祖 王佩林
教学目的：
1、正确、流利有感情地朗读课文，结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
2、背 做一个最好的你
六语祖 王佩林
教学目的：
1、正确、流利有感情地朗读课文，结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
2、背诵最后一个自然段，仿写句段.（精品文档请下载）
教学重点：
结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
教学准备:
课件
教学过程：
古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚决的信念和希望，开场伟大而荣耀的事业。"（精品文档请下载）
1、同学们，生活中你自信吗？请同学们做一做下面的检测题，根据自己的情况在练习本上打上“√"或者“Ⅹ”。（精品文档请下载）
2、学生自测。
3、师：假设你的答案有9至12个“是”,祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功。请为自己鼓掌。假设有5至8个“是"，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。假设你只有四个以下的“是”，那情况就不太妙了。（精品文档请下载）
4、过渡：有人说,“自信是迈向成功的基石。"拥有了自信，你才可以做最好的自己,,我们一起走进《做一个最好的你》一文,去寻找树立自信的好方法。板书课题：做一个最好的你（齐读课题)（精品文档请下载）
二、出示学习目的：
1、正确、流利有感情地朗读课文，结合自己的实际，树立自信，不断努力,做最好的自己。
2、背诵最后一个自然段，仿写句段。（精品文档请下载）
三、自学提示(一）：
1、自由朗读课文，做到正确、流利。
2、概括课文主要内容。
检测:
1、词语：灰心丧气 一无所知 局促 担忧 改变 大厦
蓬勃 擅长
2、课文主要内容。
四、自学提示（二）
默读课文1—-3自然段，考虑：罗森塔尔的实验得出了什么结论?这个结论对你有什么启示？
交流：
1、一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人。（你从哪些地方感受到的?）
2、学生自由说启示。
五、合作读议：
1、默读课文6——9自然段，考虑：怎样才能变得自信?边读书边圈画重点词句,用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。（精品文档请下载）
六、汇报交流：
1、同位交流自己的阅读收获。
2、全班交流。
3、板书：
　　　　　　　　喜欢自己 做好每件小事
　　　　　　　　为自