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如何防止学生作弊
刚刚走上教育工作岗位，学校就给我分配了班主任工作，从一个被管理者转变成了一个管理者，这个角色的变化， 给我带来了许多的困惑,、见过的各种淘气行为，在我所带的班级中一一呈现了 如何防止学生作弊
刚刚走上教育工作岗位，学校就给我分配了班主任工作，从一个被管理者转变成了一个管理者，这个角色的变化， 给我带来了许多的困惑,、见过的各种淘气行为，在我所带的班级中一一呈现了，随着工作的阅历，在解决问题的同时，不断的反思自已,完善自已，渐渐的对自已的班务工作自我感觉良好,也得到学校和家长们的些许认可。
工作并不像自已相象的那么顺利，2021年我刚刚送走了一批毕业生,秋季，学校又让我接了一个初一的班，班主任兼数学课教学工作。和往年不同的是,这个班是由本校原六年级两个班直接合并得来的,他们的学习根底相对较差，两班虽然合并成了一个班，表现上风平浪静，可实际生活中事事处处不团结,隐形的两个小团体不停的作对，班级内务工作中互不支持，给我带来了很大的挑战，经过的两个多月的运行，渐渐的这种情况得到了缓解，可又出现了新的问题—-考试作弊。经过两个月的接触每个学生的学习情况我根本掌握，班级内部的期中考试，和学校举行的期中考试后，老师们进展质量分析,都发现了一个问题：两次考试的成绩和学生们平时的学时跟不上趟儿的学生，考试成绩遥遥领先，有些平时较踏实的学生，考试成绩平平。后来我通过明查暗访，才发现，考试中有很多学生作弊。面对如此为难的场面,我也很无奈.（精品文档请下载）
作弊生作弊行为和学生自身素质、道德观念、学校管理状况、社会风气等因素有关。如何做好这项工作?我不得不反思自已的班务工作，不得不查资料，访名师,和其他的班主任交流工作方法.（精品文档请下载）
本人认为要杜绝这类现象的发生，要从以下几个方面着手：
(一）加强宣传教育,正确认识考试。在教学过程中，我们要正确对待考试。对老师来说，通过考试可以理解前期教学效果，检验教学是否符合教学目的要求，深化对教学目的的理解。通过对考试信息的反响分析、研究，它可以鞭策老师进一步明确教学目的、要求，认真调整、改进教学内容和方法，准确把握教学方向，进步教学效果。对于学生来说，参加考试的过程是学生加强自我认识的过程，从考试反响的信息中,学生能理解自己的学习成效，领会所学加识、技能效劳社会的意义和价值，强化学习动机，鼓励进取精神。考试也是一种压力,可以激发学生学习兴趣,催促复习，促进智能进步。但学生的考试成绩是多种因素互相作用的结果，它提供的信息不仅是知识、技能、才能等方面的内容,同时也一定程度上反映了学习目的、学习态度、学习方法、、身体素质等多方面的情况.（精品文档请下载）
（二）树立正确的选项是非观，充分认识考试作弊的危害性。有作弊行为的学生，特别是屡次作弊的学生，尽管不断地出现问题，不断承认错误，有时也有进步，但他并不一定真正认识到问题的严重性和危害性,和改正错误的方法。为了从根本上解决问题,必须培养他们的是非观念，使他们分清好坏，明辨是非，认