富集在海水中的元素氯-教学设计.doc

第四章 非金属和化合物
第二节 富集在海水中的元素--氯
教学设计
［内容来源：人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1》(必修）］
学号：2007210397 姓名:田斌
一、教材分析
1。教材的地位及作用
本第四章 非金属和化合物
第二节 富集在海水中的元素--氯
教学设计
［内容来源：人教版普通高中课程标准实验教科书《化学1》(必修）］
学号：2007210397 姓名:田斌
一、教材分析
1。教材的地位及作用
本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《化学1（必修)》第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》.本节课由原来的一章内容变为一节内容,删去了卤族元素的性质比较．新课把系统内容单一化,有利和学生的理解和学习。（精品文档请下载）

本节内容课标的要求是“通过实验理解氯和重要化合物的主要性质，认识其在消费中的应用和对生态环境的影响。” 这和旧教材中对氯气的物理性质、化学性质、实验室制备、检验、尾气吸收、用处等要求差异很大。新教材更加强调从资源的角度切入，应用氧化复原反响、离子反响等原理性知识指导氯气的学习,通过化学实验来有重点地理解氯气的性质，更重要是通过氯气这种典型非金属单质的学习，初步掌握学习、研究一类物质的一般思路和方法。（精品文档请下载）
教学目的
（1）知识和技能:理解氯元素的存在,掌握氯气的物理性质和化学性质;培养学生的观察才能，分析才能和实验才能;引导学生自主学习,并理解学习化学的常见方法：由存在到性质再到用处．（精品文档请下载）
（2）过程和方法：积极创设探究情景，引导学生自主学习；充分运用实验，通过实验和探究加深学生对氯气性质的印象，强化科学探究意识，逐步形成独立考虑的才能。（精品文档请下载）
（3）情感态度和价值观：通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣，培养学生探究和合作学习的精神；使学生勇于创新，勇于探究，培养创新才能和严谨的学习态度。（精品文档请下载）
4。教学的重点和难点
重点：氯气的化学性质
难点：金属在氯气中的燃烧和氯气和水的反响
5。课时安排
共一个课时。1。活泼的黄绿色气体--氯；氯离子（Cl-）的检验
二、学情分析
学生初中已经学习了非金属单质氧气的化学性质和氯的原子构造示意图，本节以前已经学习了化学实验的根本方法、物质的分类、离子反响、氧化复原反响和金属和化合物的知识。初中的学习让学生已经具备根本的实验操作才能、根本的实验设计才能、具有一定的综合分析问题的才能。（精品文档请下载）
三、教学方法
以理论推知理论,让学生分析实验来得出氯气的性质．让学生设计实验探究氯的性质。再结合老师的引导，使学生在自主学习中承受新知识。在教学中给学生生动活泼的主动探究时机和理论过程，且给予足够的交流和讨论空间，充分表达学生的主体性。（精品文档请下载）
教学过程设计
教学进程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
复习 引入
展示本节课教学目的,并复习填空：
氯元素的原子构造示意图为_______,最外层有__个电子，容易______电子.
完成填空
复习已有的对氯元素构造的认识
激发兴趣
多媒体展示图片，展示