理发店角色游戏方案.doc

中班创造性游戏活动方案
角色游戏：理发店
一、游戏目的：
1、能积极参和游戏，体验在理发店游戏中扮演角色的快乐！
2、能进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
3、能主动和顾客进展交流，学会招待客人。
二、游戏准备：
1、场中班创造性游戏活动方案
角色游戏：理发店
一、游戏目的：
1、能积极参和游戏，体验在理发店游戏中扮演角色的快乐！
2、能进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
3、能主动和顾客进展交流，学会招待客人。
二、游戏准备：
1、场地设置:
银行、收银台、产品摆放区、洗发区、理发区、烫染区共5个区域。 
2、环境准备:
1)收银台：标识牌、收银员服饰、微笑牌、发票、笔等等.
2）产品摆放区：标识牌、各种洗发水瓶、各种护发素瓶、吹风、毛巾和烫染的工具等等。
3）洗发区：标识牌、小床、洗发水瓶、护发素瓶、毛巾等等.
4）理发区：标识牌、剪刀、梳子吹风、毛巾、围布等等。
5）烫染区:标识牌、毛巾、梳子、各种烫染的工具等等.
6)银行：钱、存折。
3、 知识经历：
1）丰富幼儿的生活经历，通过教育活动、日常生活、节日娱乐、看图书等多种方式理解跟理发店相关的知识.
2）联络理发店，进展参观理发店的社会理论活动
    三、游戏组织程序:
一）、游戏主题的理解。
A、谈话活动。
 通过谈话活动让幼儿理解理发店的根本构造和人物角色，并知道使用理发店里常见的一些小工具、知道我利用这些玩具可以玩什么样的游戏,可提供一些图片资料给幼儿观看。
B、理论活动——参观理发店。
幼儿亲自到理发店去观察理发店的根本构造，理解理发店里有哪些人物角色和他们的工作是什么，让幼儿观察理发店各种工作人员的工作行为，并进展模拟，进步幼儿扮演角色的兴趣。
二）、环境的创设。
1、丰富游戏材料.（自制、搜集或加工）
2、师幼共同进展角色区域的创设。
三)、玩游戏.
1、运用不同形式进展角色分配.
方式:
详细要求：
抽角色卡
老师制作游戏角色卡片，采取幼儿自由抽取的方式进展角色的扮演（幼儿可以互相协商进展角色互换.)
轮 流
老师将幼儿分组轮流扮演不同角色，通过屡次游戏让幼儿尝试每个角色。
自由选择
幼儿自主选择想扮演的角色.
附角色人员分配.
收银台
1人开发票，1人收钱
产品摆放区
1人负责拿产品和销售
洗发区
3人负责洗发
理发、烫染区
5人负责剪发
银行
2人顾客假设干
老板
老师
2、熟悉各区域的游戏玩法。
收银台：顾客需要告诉收银员自己需要什么,并付钱拿取发票；
产品摆放区：顾客拿发票告诉工作人员自己的情况;工作人员和顾客交流,能根据发票拿相应的产品.
洗发去：顾客拿发票告诉洗发人员自己的情况；和洗发师交流，洗发师需要知道如何帮助顾客洗头发，知道先用洗发水再用复发素.
理发区：顾客拿发票告诉理发师自己的想法;和理发师交流,理发师能正确的使用各种工