《观潮》教学反思
《观潮》是人教版第七册语文第一篇课文。课文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大《观潮》教学反思
《观潮》是人教版第七册语文第一篇课文。课文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、宏伟、壮观!
“八月十八潮,壮观天下无”这句北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的名句，表达了钱塘江奇特卓绝的江潮，，作者运用了比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。但是学生对如此壮观的大潮毫无所知！我授课前就叫他们回去搜集有关钱塘江的资料，可以从课外书中查找，可是从电视新闻上得知，当然可以从电脑里阅得，但我对此从不抱任何希望，因为他们不会去找，也会说没地方找。最终就是两手空空,我也是这样的去备我的课的。因此怎样让孩子们感受到钱塘潮的神奇壮观，是本课的重难点.（精品文档请下载）
在教学中，我从以下几点如手:
首先，语言奠基，想象基奠。在教学前，我在黑板上抄写了大量名人写得有关钱塘潮的名诗句，有范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。”杜甫的“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃.”李白的《横江词》、孟浩然的《和颜钱塘登樟亭望潮作》、毛泽东的《七绝
·观潮》等。在孩子们各种方式的读后，我说:“你们一定知道这些诗句是描写什么的.”他们点了头,我让他们说出来。随机板出——钱塘江潮.（精品文档请下载）
我问:“从这些诗句中，你能想象或用自己的话描绘一下钱塘江潮水吗？”孩子们读过课文，从文中引用了一些词和句子，并抓住了“瀑布横"、“喷雪来”、杀敌回这些词想象了钱塘潮水的景象。虽然自己的语言，但已经可以接近文本！（精品文档请下载）
水到渠成,我就他们翻开书,，以读贯穿,想象感悟。读始终是语文课堂的主角！语文课程指出：“阅读是学生的个性化行为,，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶,获得思想启迪,、体验和理解.”在有了第一步的根底后,我就让孩子们去阅读文本，你从文中哪些地方感受到潮水的宏伟壮观。划出有关句子，朗读交流.（精品文档请下载）
孩子们对潮来时的描写特别感兴趣，因为它那么直观,那么生动。让他们读后，就让他们想象：“你仿
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