谈幼儿教育小学化对幼儿的危害（读书笔记）.doc

谈幼儿教育小学化对幼儿的危害
—-读《别让“小学化”吞没了赤子之心》后感
文中讲到：“很多家长都有着切肤的育儿体验――倘假设没有“小学化”训练，上小学之后,孩子可能就被老师视为“差生”.孩子自信尽失，家长也在陪练中苦不堪言。口口
谈幼儿教育小学化对幼儿的危害
—-读《别让“小学化”吞没了赤子之心》后感
文中讲到：“很多家长都有着切肤的育儿体验――倘假设没有“小学化”训练，上小学之后,孩子可能就被老师视为“差生”.孩子自信尽失，家长也在陪练中苦不堪言。口口相传，敢于让幼儿自由生长的父母越来越稀少。”（精品文档请下载）
近年来，相关禁令出台不少，教改要求幼儿园减负，不可以学拼音、不可以认字、不可以学数学，不可以学小学内容。但是近段时间，我们班的小朋友陆陆续续去预报名的小学面试,面试的内容就是10以内的加减和拼音(声母、单韵母、复韵母),有的孩子表现不错,家长很快乐；有的孩子平时就胆小，知识学得也不是很扎实，当着小学陌生的老师的面吓得什么都忘了，加减算错，拼音忘记了,面试完了又都想起来了，搞得孩子闷闷不乐，一直担忧是不是不能上小学?家长心里也难受。家长更担忧学校根据面试结果把孩子分成三六九等，感觉压力好大,再那么这样的面试也会大大挫伤孩子的自信心。（精品文档请下载）
别刻意评价幼儿开展好和差，别为“达标”对幼儿强化训练,为儿童成长设阶梯状标准……这是教育部日前公布的《3—6岁儿童学习和开展指南》中的谆谆之教，并明确坚决取缔围绕小学招生开展的选拔性考试，铲除学前教育“小学化”土壤。我想假设入小学不需要面试考试，家长就不会更多的要求幼儿园教授小学知识，幼儿园
就能真正认真贯彻教育部防止和纠正“小学化”通知要求，认真开展适宜幼儿身心开展的教育教学活动,还孩子快乐的童年。但是……（精品文档请下载）
在许多家长眼里,其实他们并不只是希望孩子在幼儿园里能有一个安康良好的成长，而是更希望孩子能学更多小学的内容，以便在小学就“祖先一等”， 由此可知，小学化倾向其实源自于对家长要求的盲目迎合。而作为孩子，这种类似于“拔苗助长”式的教育却并不能给他们带去快乐和自由，更多的是提早产生了消极厌学的情绪和对学习产生恐惧。 （精品文档请下载）
所以幼儿园小学化的问题，一直困扰