新课程下政治教师怎么听课.doc

新课程下政治教师怎么听课.doc新课程下政治教师怎么听课听课和上课一样,是年轻教师最直观、最快速地掌握教学基本功的有效途径之一, 是新课程背景下校本研究的重要组成部分。那么, 听课究竟怎么听, 听什么?笔者结合上课和听课的情况, 谈一谈对新课改下政治教师听课的几点浅见。一、听课怎么听要想听有所得、听有所获, 有效地提高听课质量, 就必须做到以下几个方面: 1. 听课前的了解准备听课教师至少要事先知道教材内容, 熟悉课题、课型, 了解授课老师与学生的基本情况。若是日常的常态课,则事先要与授课老师打好招呼, 准备好相应的听课资料。 2. 听课中的角色表现一方面, 在听课过程中要求听课老师要以学生的身份, 按学生的水平去听课。不做与听课无关的事,有争议也要等课后再讨论。另一方面,设想自己就是授课者,对授课教师课堂中的“闪光点”进行琢磨, 找到自己日常教学的不足, 以便在课后与授课老师进行交流时得到启发与共同提高。 3. 听课后的整理交流课后要积极主动与授课教师、学生进行适当交流并马上进行整理,理清授课教师的特色之处、不足之处以及个人设想。听课贵在评课, 当然评课要做到客观公正, 要以正面激励为主, 做到取长补短, 以提高自己的业务水平和教学能力。二、听课听什么毕竟,一堂课呈现的资料太丰富,一个人无法把握它全部的信息,因此听课过程中还是要把握重点。 1. 听教学环节听教学环节有助于从整体上把握整堂课的情况, 这是听课时最需关注的东西。不同类型的课有不同的教学环节安排, 特别是在同堂异构的公开课, 不同的课教学效果相差甚远。优秀的教师在确定了教学课题、教学目标后, 能设计好教学思路, 构建教学环节, 使课堂教学活动成为一个组织有序的整体, 知识的呈现清晰易懂。特别是有的教材内容在重点难点上不是很突出,知识比较散乱,这时更需要教师对所授内容进行认真分析,深入领会, 从整体上把握教学思路, 并结合学生的实际情况围绕教学目标的构建贯穿于整个课堂的核心。 2. 听导入承接一堂精彩的好课, 往往有别出心裁, 引人入胜的导课。要使学生在上课的短短几分钟内便把注意力集中到所学知识上,并产生跃跃欲试的感觉, 导入课文的技巧至关重要。导入得好, 便会牵一发而动全身, 收到事半功倍的效果。虽同一课题, 但导课设计风格迥异, 精彩纷呈。我们可借他山之石攻已玉。 3. 听教学情境的创设美国教育家杜威说:“教学