北师大小学语文教材第十册第十单元《旅行分享会--- 龙泉行》综合实践活动教学设计成都市龙泉驿区实验小学校石燕教学设计理念:1. 全员性:让学生感受到自己就是活动的主角; 2. 合作性:让学生体会到小组合作探究的意义; 3. 实用性:让学生掌握必要的旅游常识。教学目标: 1. 通过活动,使学生会自主选择旅游目的, 了解旅游前的必备, 会制定计划, 同时培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。 2. 引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验和运用, 对所策划的主题能进行分析,尝试小组合作写旅行攻略。 3. 通过活动开拓学生视野, 培养学生的实践能力、鉴赏能力、合作精神,形成高尚的审美情趣和道德情操。教学重点、难点: 引导学生自主选择旅游目的,了解旅游前的必备, 会小组合作完成旅游攻略。教学准备:学生自主收集、整理旅游景点资料、动手制作作品。教师:相关的 PPT 教学步骤: 一、创设情境,揭示课题师:同学们,本单元我们学习了现代作家徐蔚南的《山阴道上》, 让我们领略文中山阴道上的自然、清新的田园风光, 《六月二十七日望望湖楼醉书》让我们看到了西湖雨前雨后的景色, 《枫桥夜泊》让我们欣赏到了秋夜苏州郊外的清寂、静谧的美景。“景”随处都有, 我们家乡——成都! 成都, 是一座来了就不想离开的城市; 龙泉, 是成都的后花园。这里的山哺育了我, 这里的水滋养了我。你们作为龙泉的小主人, 周末以小组的形式来了一次短暂的旅行, 今天这节课我们来汇报体验。准备好了吗?一起出发,(读) 龙泉行! 龙泉虽小, 小中却别有一番味道。你们的小脚丫去了哪里?做了哪些准备?告诉我们大家吧! 在这次短暂的旅途中,你体验到什么?我已经迫不及待想要了解了。二、快乐出发,确定目的温馨提示:发言同学:态度大方,声音宏亮其他同学:用目光倾听课件出示:工作纸一师: 你们这个组每个同学写的不一样呢?你们后来怎么确定去一个地方的呢? 生:我们是举手投票少数服从多数的。师:嗯, 这也是个好办法。万一人数打平能怎么办? ( 学生提供方案) 三、分工合作,完成攻略(考虑周全) 过渡语:同学们既然已经确定了目的地。做什么事有计划,有安排, 有备无患。那现在我们看一看你们是在旅行前做什么样的计划和准备呢? 课件出示:工作纸二师: 看到这个表格, 老师想采访一下你们这组, 怎么想的要带这些东西呢? 生:我带的矿泉水想的出去玩肯定会口渴的, 师:你们还考虑的周全。师: 那你们的费用又是怎么计划的呢, 是某个人集中保管, 还是各带各的。。。。。。生:我们是平均出钱,选了一个统一保管,再有一个负责统筹安排, 管钱的只需要负责用钱的支出。师:学生们,你们想的非常好。师: 你们这组准备的东西可真充分。我又要采访一下, 为什么带伞? 我出门旅游一般都会带上。生:我们查阅了天气预报,是晴天不需要伞,晒太阳还补钙呢师:学会用网络查阅了解信息真棒! 四、踏上旅途,满载归来课件出示:龙泉的自然风光图片师:同学们,你们确定了旅游目的地,做好了旅游攻略,踏上旅途, 开阔眼界。这是美丽的桃花山, 翠绿的百工堰, 那么你们去了这些地方的同学给我们大家分享一下吧。生:百工堰,我用录像、电子日历、诗朗诵的方式汇报。师: 好先进哟! 龙泉美景印在时间表上, 随时都可以欣赏龙泉的美景。生动形象给我们再现了你们快乐的旅程, 让我们也感受到了美丽
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