双手胸前传接球（水平三.doc

教案设计说明
指导思想
本课根据“体育安康课程标准”,坚持“安康第一”的指导思想。课堂中采取精讲多练，少教多学，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子动起来。采取师生互动,生生互助的教学方式,鼓励孩子自主学习，同伴之间互相合作探究，开展孩生较强的情绪体验,激发好胜心，充分发挥学生主动性和团队合作性。（精品文档请下载）
六、设计思路
（一)启动阶段：
以“快、静、齐"的标准集合成四列横队后，师生问好,宣布本课内容，提出练习要求，更好的使学生集中注意力，端正学习态度,明确学习目的，然后进入热身活动。充分活动手指及上下肢的关节使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。（精品文档请下载）
（二）储藏阶段:
本阶段是这节课的重要部分：
1、自主分组练习,体会探究传接球方法,探究学习，通过自己的体验找到适宜的传球方法。
2、老师讲解示范双手胸前传接球,纠正错误动作。利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球;迎球缓冲于胸前”,并考虑为什么要学习双手胸前传球，请学生进展示范,纠正练习中的错误动作，学生练习，老师巡回指导、点拨。（精品文档请下载）
通过游戏加以稳固。目的是让学生学会和别人合作,主动学习，树立自尊心和自信心
3、学生交流练习体会，学生展示，老师点评。
(三）释放阶段：
通过进展双手胸前传接球接力比赛,运球和传球相结合比赛组织形式，开展学生的体能，稳固进步本节课所学习的根本技术技能，到达学以致用的效果。增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识.（精品文档请下载）
（四）恢复阶段：
学生一臂间隔围成圆形，师生进展呼吸放松整理活动。老师带着学生进展放松,,宣布下课。
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年级:程度三(六年级） 执教老师：张家伟 课型：（综合） 课次：12—4
课题
篮球
教
学
内
容
双手胸前传接球技术
游戏：原地传接球接力
运球传球接力
学
习
目
标
1）、初步理解双手胸前传球的根本动作和练习方法
2)、使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展；在较正确的动作下8个人4对4、较连接的传球80次。
3）、培养学生自我挑战才能和良好的合作意识
器材
篮球40个 ，标志旗10个。
重点
难点
重点:正确掌握双手胸前传球的手型及动作。
难点：传接球动作的协调连接
教 学 过 程
结
构
内容和目的
教 师 指 导
学 生 活 动
组织形式和要求
时间
次数
启
动
阶段
一、情趣导入、科学热身
1、整队，问好.
2、介绍本节内容
3、热身游戏：①快速运球站位
②游戏：别碰我
③运球加碰球
1、语言导入，介绍本节课内容.
2、语言鼓励、启发。
3、在练习过程中出现的问题及时进展纠正.
4、及时评价。
1、 注意力集中，认真听老师学部主要内容..
2、认真练习方法要求.
3、在老师的引导下有秩序的练习。
4、积极动脑、积极练习.
组织：如图
四列横队