第一课时
切入举偶
1、谈话引入:小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。
（本课内容充满童趣第一课时
切入举偶
1、谈话引入:小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。
（本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）
2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有方法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，如今我们就来学习。板书课题。
（采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知,激发学台
感知
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍.
2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。
3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获.（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以褒扬，不能要求过高。）
（尝试朗读，整体感知,交流收获，培养自主读书的才能，体验读书的快乐。）
识字
1、。
2、小黑板出示生字，多种方式指读。
3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话.
（新课标要求“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”.在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，互相交流识字方法，进步自主识字的效果.）
赏读
植物妈妈有办法教学设计 (2) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
