美丽的草原我的家 (2).doc

《美丽的草原我的家》
（一)教学目的：
1、认识4个生字,会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思,能联络上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地上的感情《美丽的草原我的家》
（一)教学目的：
1、认识4个生字,会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思,能联络上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地上的感情。（精品文档请下载）
（二)教学重点：
1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情.
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深化含义。
教学方法:读中悟 读中想 读中思 读中绘
教学准备:搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
（三)教学过程：
一、歌声飞扬 激情引领
1、（课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）
师:生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。如今，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光,边听边看边想，这首歌能使你想到什么？
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（预设:学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。有的能想起来以前学的歌曲《草原升起不落的太阳》或是想到诗歌《草》、《敕勒歌》。）（精品文档请下载）
2、师：同学们的想象力非常丰富，课下也理解了不少于草原有关系资料，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲近草原、品味草原。（精品文档请下载）
（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题
过渡:草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知,在它那博大的怀抱中，有着无数的美景,风吹草浪，鲜花点头,蓝天、白云、绿地令人神往。下面就请同学们翻开书,认真听读课文，一边听,一边用心去感受，美丽的草原终究美在哪里呢？（精品文档请下载）
二、配乐读文，再现草原
1、师配乐读文。提问：美丽的草原终究美在哪儿?
（相机板书：风光美 生活美）
2、草原的风光美,生活也美，相信同学们读得会更美。请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。（精品文档请下载）
3、同桌互读,纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的?（可以说字的构造，组词，换偏旁等方法识记字形）（精品文档请下载）
4、汇报检查
1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。
2)多音字“撒”（可以请学生回忆前面那篇课文曾出现过?《父亲的菜园》中读成sā 撒尿，本课读sǎ）
3） 读一读本课的生字.
5、生字我们已经认识了，你愿意把生字带回到课文中吗？ （找生读课文）
三、图文并茂 ,置身草原。
1、师：一篇课文的题目往往是这篇文章的题眼，从这首诗的题目你知道了什么？
（草原风光美丽），我们就用一双双发现的眼睛看看这美丽的风光。
根据学生答复板书：绿草 彩蝶 碧水 骏马 牛羊 毡包
2、过渡：这些优美的词语描绘了草原的美丽风光（大屏幕出示词语)请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语让你想到什