长度单位的换算教学设计.doc

测量
教材来源：教科书/人民教育出版社人教版
内容来源：小学三年级《数学（上册）》第三单元
主 题：长度单位的换算
课 时：共6课时，第3课时
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
知道长度单位米、分米、毫米之测量
教材来源：教科书/人民教育出版社人教版
内容来源：小学三年级《数学（上册）》第三单元
主 题：长度单位的换算
课 时：共6课时，第3课时
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
知道长度单位米、分米、毫米之间的进率。会进展分米和米、分米和厘米的单位换算。
2。教材分析
本节在学生在进展测量一些稍大物体的长度用太小的长度单位不方便,就用到比米小,比厘米大的单位—--分米，掌握了分米和米、分米和厘米间的进率后，建立1分米的长度观念。（精品文档请下载）
3。 学情调查分析
本节是在已经学习了长度单位米和厘米,，进一步加深学生对计量单位的认识。（精品文档请下载）
学习目的
1、知道长度单位之间的进率1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。（精品文档请下载）
2、掌握长度单位之间单位换算的方法，准确进展简单的单位换算。
学习重难点：
教学重点:会进展简单的单位换算。
教学难点:能说出换算时的考虑过程。
评价任务
任务1、知道长度单位之间的进率。1米=10分米，1分米=10厘米,1厘米=10毫米.
任务2、长度单位米、厘米、毫米之间的换算方法并进展简单的换算。
任务3、完成练习五第4、8、10题。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节1
创设情境提醒课题
 1、复习长度单位.
（1)让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。
（2）。
2、学生口答以下问题。
1厘米=(  ）毫米         10毫米=（  )厘米
1分米=（  ）厘米         10厘米=（  ）分米
1米= (  ）分米          10分米=(  )米
3、考虑后答复，说说你是怎么想的。
（1）2个1厘米里面有几个1毫米?
(2）5个10厘米里面有几个1分米？
4、谈话：刚刚我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。（板书课题：单位之间的换算）
能说出长度单位之间的进率。95%的学生正确完成
环节2
自主探究学习新知
1、厘米和毫米之间的换算。
出示教材5角硬币的图片.
提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米)
假设换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（    ）毫米）
我们可以怎样想?根据提示讨论。
（1)1厘米是（   ）毫米？
（2)2厘米是（   ）个10毫米？
从图中能观察出5角硬币的直径长度，讨论1厘米里有10个1毫米，2厘米里有20个1毫米，%的学生完成。
（3）就是(   ）毫米？
让学生讨论,并指名答复。(让同学连起来说一说。）
(4）学生答复2厘米就是2个10毫米，即20