《生命之源——水》教学设计.docx

《生命之源——水》教学设计.docx《生命之源 ——水》教学设计
中山市小榄镇永宁中心小学潘祺靖
活动目标：
、实践等形式培养学生的动手实践能力。


《生命之源 ——水》教学设计
中山市小榄镇永宁中心小学潘祺靖
活动目标：
、实践等形式培养学生的动手实践能力。

，养成节约用水的行为习惯。
活动准备：
运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。
活动过程：
一、活动导入
，我们经常听说， “水是生命之源 ”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）


有了水才有了清晰的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。
出示活动题目：生命之源 ——水（教师板书）
二、做小实验
，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我
们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面我们来做个小实验，看看水在生命中的重要性。
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（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。
，联系实际，大凡运动后的身体变化。
三、了解水的用途
。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在
我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。
。
，大家请看：（出示资料）师生共读。
，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。
。
，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年
我
国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。
。
四、活动延伸：
，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那