《郑成功》教学反思四.docx

《郑成功》教学反思四.docx《郑成功》教学反思四
今天上完《郑成功》第一课时，在下课铃打响的时候，我突然想到一个问题，便灵机一动，和学生有了如下对话：师：台湾人民欢庆胜利，迎接郑军，其场面之壮大、气氛之热烈让人感动。老师有个小小的疑惑，大家看看，台湾人民给郑成功
《郑成功》教学反思四
今天上完《郑成功》第一课时，在下课铃打响的时候，我突然想到一个问题，便灵机一动，和学生有了如下对话：师：台湾人民欢庆胜利，迎接郑军，其场面之壮大、气氛之热烈让人感动。老师有个小小的疑惑，大家看看，台湾人民给郑成功及他的士兵送来了什么礼物？
生：粮食、海鲜、蔬菜、茶叶，鹿皮、兽肉
师：你看，问题来了。前文说荷兰侵略者残酷地奴役台湾同胞，按理说，台湾人民生活在水深火热之中，他们应该很艰辛。可是从这里来看，他们有这么多东西，多富有啊！生：（疑惑）
生：不对！这更能体现出他们的生活艰辛！
师：何以见得？
生：郑成功带领军队赶走了荷兰侵略者，他们喜出望外、载歌载舞。可见他们被压迫、奴役的程度之深。他们送给郑成功及他的士兵的这些东西，是他们平时舍不得吃、舍不得用
的，只有在盛大的节日才会拿出来。 郑成功是他们的大恩人，所以他们把这些压箱底的东西全拿出来慰问郑军官兵了。师生会心一笑，纷纷点头。
【反思】让学生成为有思想的人
喜欢学生在读书中有所思考，真正读进文字里面去。于是，在教学中我努力营造一种思考的氛围，去引导学生对课文中
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看似平淡的地方进行追问，并努力让追问固定在他们的思维
模式中。我想，这或许就是语文教学中的思维训练吧。
都说学数学可以使学生的思维变得多维、缜密、全面。我以
为，这并非数学