人教版一年级语文上学期《aoouiu》教案.docx

人教版一年级语文上学期《aoouiu》教案.docx人教版一年级语文上学期《 aoouiu 》教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而
新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教
学质量。下面是小编为大家精编的人教版一年级语文上学期
aoouiu》教案人教版一年级语文上学期《 aoouiu 》教案
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而
新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教
学质量。下面是小编为大家精编的人教版一年级语文上学期
aoouiu》教案，供大家参考。教学目标
1、学会复韵母 ɑoouiu及其四声，读准音、认清形、
正确书写。
2、学习声母与 ɑoouiu 组成的音节，能准确拼读音
节。
教学重难点
ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读是
本课教学的重点。
教学过程
一、复习导入：
1、复习单韵母：
复习 ɑɑoeiu ü
2、它们有个共同的名字谁知道 ?(单韵母)。
3、复习复韵母 ɑieiui
你是怎么读出复韵母的 ?
(设计意图：复习环节侧重于单韵母和复韵母 ɑi eiui
的发音特点和方法，这为学习新知识 ɑoouiu 作了铺垫。
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这样的设计在新旧知识之间架设一个桥梁，有利于复韵母学
习方法的迁移与运用。 )
(点评：“温故而知新”，这既是古语，也是一条教学
原则。建构主义的学生观中也强调“学习者并不是空着脑袋
进入学习情境中的。在日常生活和以往各种形式的学习中，
他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都有自己
的看法。即使是有些问题他们从来没有接触过，没有现成的
经验可以借鉴，但是当问题呈现在他们面前时，他们还是会
基于以往的经验，依靠他们的认知能力， 形成对问题的解释，
提出他们的假设。”此时，老师在学习新的知识前，复习和
本节课相关的单韵母、复韵母，既起到复习巩固原有知识的
目的，又为学生在本节课学习的自主学习给了予铺垫。 )
二、学习 ɑoouiu
1、认读复韵母 ɑo
⑴出示奥运福娃、奥运主会场、奥运标志，让学生说名
称。
(设计意图：联系学生喜爱的福娃形象，调动学生学习
的兴趣。)
⑵你能用奥运会说一句话吗 ?
⑶板书ɑo。
⑷把“奥”读得平平的就是 ɑo的读音，谁会读 ?
学生读
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⑸ɑo是由哪两个单韵母组成的呢?听老师读，并让学生注意看老师的口型。(由ɑ快速地划向ɑo)→学生开火车
读
2、认读复韵母 ou
⑴板书
⑵谁会读这个复韵母 ?看看28页的第二幅插图，自己再
来练一练。
⑶你用什么好办法读出 ou的音?
⑷请你教教小朋友。
(设计意图：根据语文学，教
师要创设自主学习空间，有意识的培养学生的自主意识。从
第一个复韵母的教，到第二个复韵母的放，让孩子充分自主
参与、观察、思考、发现，从而掌握复韵母的发音方法。 )
3、认读复韵母 iu
⑴奥运福娃把我们带到哪里了 ?(出示水立方)
你知道要在这里举行什么奥运项目吗 ?(游泳)
⑵我国有许多游泳选手在奥运会中为我们祖国争了光，
看，他们是林莉、钱红、罗雪娟、庄泳。