《星星的新朋友》教案.doc

一、 教学目的：
1．认识“专、管”等14个生字，会写“专、另”等7个生字及生字词语。学习新偏旁“田”
2．分角色正确、流利地朗读课文.
3．通过多种形式朗读课文，让学生明白各种卫星的用处
4．理解几种人造卫星的作用，激发学生对科学展示评价。
三、检查读文
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。
老师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。
四、布置作业完成字词练习熟读课文
第二课时
一、音乐激趣，复习导入：
:同学们,上课之前我们先来听一首歌，播放音乐《闪烁的小星》，（听完歌。） 今天我们继续来学习《星星的新朋友》（板书课题）这篇课文,请跟老师读课题两遍（精品文档请下载）
：上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，如今老师来考考你们的记忆力,看谁能正确、流利地把这些词读出来？（精品文档请下载）
①出示生字：（指读）
专管 星星 可以 另外 世界
预报 奥运 通过 争先恐后
导航 人造 介绍 矿产
3. 自由读文
(1)读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，边读边考虑:星星的新朋友是谁？它们叫什么名字呢？请你用自己喜欢的符号把它圈出来.（精品文档请下载）
（2）读完课文，你们知道星星的新朋友是谁了吗?谁来告诉老师？
二、感情学文，理解内容.
（一）学习第一自然：
课件出示星空图：同学们请看，老师这里有一张美丽的图片，深蓝色的夜空,你看到了什么？
1．深蓝色的夜空,你看到了什么？
2．文中用了哪个词？（群星闪烁）多美啊！来，我们把第一句美美地读一读.（出示第一句）（群星闪烁：形容繁多的星星发出摇摆不定的光辉。）（精品文档请下载）
3．看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢？（指导学生朗读,读出好奇的语气.)（精品文档请下载）
4．指名读（出示第一段）
5．齐读第一段
（二）学习二、三、四自然段
过渡：听到小星星的问题，它周围的星星是怎么答复的？请你认真读课文2—4自然段,想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？ （精品文档请下载）
根据学生汇报随机进展教学
1。 第二自然段：（课件出示)一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
你们知道什么是“卫星”? “专管"是什么意思?　这位朋友用什么语气介绍自己呢？
2．第三段：（课件出示）另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星，可以传送电视、 、播送的信号。2020年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播.”（精品文档请下载）
它为什么神气?用什么样语气读这段话？(指导朗读)（指名读，齐读)
3。第四自然段
　同学们,气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示地球资源卫星大屏幕）（精品文档请下载）
（1)谁喜欢这个朋友,为什么?
（2）观看有关矿产图片,理解“矿产”.(矿产泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的）矿产可供人类利用的天然矿物或岩石资源。）