丝绸之路 (4).doc

2丝绸之路
礼县中坝镇碧峪小学 孙志成
一、教学目的：让学生采用探究式的学习方式，学会搜集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达才能。
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12丝绸之路
礼县中坝镇碧峪小学 孙志成
一、教学目的：让学生采用探究式的学习方式，学会搜集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达才能。
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1、知识和才能:认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。
2、情感态度价值观：，激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。
3、过程和方法：通过有感情地朗读课文，理解“丝绸之路”的历史意义
课时安排:1课时
二、教学重难点：
1、教学重点:理解丝绸之路的重要意义。
2、教学难点：丝绸之路的价值。认识“矗、凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。
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三、教学过程：
激情导入导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼和商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊和文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
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出示丝绸之路的相关风景图片，今天，我们就沿着这条丝绸之路，观察一番，感受一番。
一、再读课文,理清思路选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，假如能说说理由，就更好了
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：结合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么,文中所写的中国使者称它为什么呢？（精品文档请下载）
，答复老师的提问。
──没想到，一条道路将远隔千里的我们联络在了一起，这真是一条伟大的路呀！
:听了这句话，你有什么想问的吗?启发学生多层面追问：为什么说这条道路将远隔千里的我们联络在一起了？联络我们的仅仅是一条路吗？中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？伟大表达在哪里？（精品文档请下载）
。要求摆出观点，层次明晰地罗列事实以证明.
，老师在和学生的对话中相机梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路……（精品文档请下载）
二、深化读文，把握主旨
“友谊之路”。
（1）自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，在原来小组同学发言的根底上,进一步开掘：两国人民友谊表达在什么地方？（精品文档请下载）
（2)交流、生发。
（3）小结：一条路，打通了隔膜,增进了理解,加深了友谊,这怎能不是一条伟大的路呢？有感情地再读中国使者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联络在了一起，这真是一条伟大的路呀！（精品文档请下载）
2。感受经济（科技)之路。
（1）丝绸之路是伟大之路,除了因为这是一条友谊之路，还因为这是一条经济之路、科技之路。
（2)读课文第