做手工的个人总结.docx

做手工的个人总结.docx做手工的个人总结
开展课外兴趣小组活动是全面推进素质教育、培养学生个性特长的一
项重要举措。下面给大家介绍一下做手工的总结，有助于大家学习
做手工的总结 1
周二在公司收到家校通的
(2)分别取其中的两根彩带编织 “蛇”的上颚和下颌。此步骤难点在于彩
带的上下顺序、对折的方向和穿插的次序。
蛇“”的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于“乱中有序 ”，即能
抓住拼接后的四条相对固定的彩带，按照先后顺序进行编织，在编织的过
程中调整、拉紧。
收“尾 ”。在编织到一定长度 (约 16-17 厘米 )后进行 “尾巴 ”的打结处理，以防散掉。 “蛇”的制作到此结束。
学生制作情况：
学生制作 “蛇”花了比较长的时间，许多学生卡在了步骤 2 和步骤 3。
步骤 2 的反复失败在于有学生没注意观察我示范讲解时彩带的上下顺序和
对折的方向和穿插的次序。步骤 3 反复失败在于学生未能抓住拼接后的四
条相对固定的彩带，或未能按照先后顺序进行编织，因此出现抓得过紧而
不知所措的情况或者抓得过松而 “散架 ”的情况。但更多的学生失误在没有
足够的细心和耐心，操之过急。
在反复的讲解和示范，手把手教之后，许多学生都制作出了自己的
“蛇 ”，而且他们体验了这彩带 “蛇”的有趣， “蛇 ”真的 “咬住 ”了他们的手指。
“花粽子 ”
制作要领：
(1)截取 9(或 15、21、27 即 6 根的倍数增加 )根长约 40 厘米的彩
带，并分别折中对折，压扁定型。
(2)取 3 根彩带 “两两相交 ”形成三角锥。
(3)分别取 2 根彩带在三角锥的三边穿插 “堆砌 ”。此步骤难点在于穿插时“包于被包的关系 ”。
(4)9 根彩带分别拉紧。
(5)延锥角线捏扁，直至 “棱角分明 ”。
(6)取一根铁线据 “花粽子 ”的边长折出一个三角框，用三角框做 “花粽子”的边角线 “骨架 ”，穿插固定剩出的彩带 (只留一个口子 )，确保 “花粽子 ” 不散架。
(7)剪掉穿插后剩出的那些彩带头。
(8)用笔插入剩余的口子将 “花粽子 ”撑开。 “花粽子 ”最终成型。制作完
成。
学生制作情况：
大多数学生制作 “花粽子 ”时被步骤 3 难倒，因为他们观察我示范穿插彩带时对 “包于被包的关系 ”眼花缭乱。最后还是通过手把手教和半成品的继续制作，完成 “花粽子 ”的制作。
做手工的总结 4
孩子们已经升入中班了，除了能说会道之外，动手能力也相对小班提高了不少，我们刚从小班升上来，除了上好每一堂计划中的课外，还非常需要提高的孩子的动手能力，而这个动手能力不仅是指孩子的自我服务能力，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的动手操作能力。
幼儿的小手肌肉发育的比较慢，所以我们更加需要培养孩子的动手能
力，经常安排一些手工活动，让孩子去锻炼。本学期，我们班已经开展了
一系列的手工活动，其中主要是折