山上有个木头人.docx

活动目的
　　1．要求幼儿正确发出“山、上、三）等字音，区别s和sh,an和ang等音。
　　2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规那么,进步对指令性语言的倾听程度.
　　3．培养幼儿的自我控制才能和听说应变才能.
　　(这个活动的目的活动目的
　　1．要求幼儿正确发出“山、上、三）等字音，区别s和sh,an和ang等音。
　　2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规那么,进步对指令性语言的倾听程度.
　　3．培养幼儿的自我控制才能和听说应变才能.
　　(这个活动的目的表达了听说游戏的主要目的：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音,听懂并理解游戏规那么，进步控制自己的动作及语言反响的才能。目的较全面，也较详细，且目的的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点.）（精品文档请下载）
　　活动准备
　　拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人）。
　　(准备的材料是用来创设游戏情境的。假设没有活动木偶,也可以采用手偶教具代替。）
　　活动过程
　　1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。
　　老师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏,名字叫‘山上有个木头人。"接着，老师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿理解游戏的根本内容。（精品文档请下载）
　　表演完毕后，：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚刚我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山"“上”“三”.（精品文档请下载）
　　(活动开场，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。（精品文档请下载）
　　在此活动中,老师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定根底。)（精品文档请下载）
　　2．向幼儿介绍游戏的规那么及玩法.
　　(1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音.
　　(2）假设谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴那么拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏完毕。（精品文档请下载）
　　（听说游戏规那么中一定要包含语言练习的要求,否那么就不能达成语言学习的目的。此游戏规那么中要求幼儿边念儿歌边进展游戏，这就充分表达了语言练习的要求。（精品文档请下载）
　　对于小班幼儿来说，老师制定的规那么一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规那么，根本理解游戏的玩法。）（精品文档请下载）
　　3．老师以游戏参和者的身份分别和全体或个别幼儿进展交往活动,给幼儿观察和练习的时机。
　　（1）老师带着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的兴趣性。儿歌念完后，老师自己成心先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的时机。（精品文档请下载）
　　(2）老师和个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。
　　(在幼儿根本理解游戏规那么的前提下，老师担任主角指导游戏,这一环节非常重要。
老师先和全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,