认识大于号和小于号.doc

大班数学活动教案：认识大于号和小于号
舒兰市环城街舒郊中心园 孙洪梅
活动目的：
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，理解其含义。并学惯用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参和游戏，并能大班数学活动教案：认识大于号和小于号
舒兰市环城街舒郊中心园 孙洪梅
活动目的：
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，理解其含义。并学惯用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参和游戏，并能和同伴合作完成游戏。
活动准备:
1、10只蝴蝶、8只蜜蜂图片
2、1——10数字卡片假设干张
3、不等式题卡假设干张，大于号小于号卡片两个
4、数字头饰假设干个
活动过程：
一、猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师：老师今天带了了两个谜语，请小朋友猜一猜。
老师说谜底，幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老师引导幼儿用歌声欢送蝴蝶和蜜蜂的到来。
展示蝴蝶和蜜蜂的图片，引导幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。
问：蜜蜂和蝴蝶相比，谁多?谁少？10和8相比，哪个数字大？哪个数字小？
师：我们可以在两个数字之间放一个符号,让人一眼就可以看出哪边数字大哪边数字小.
老师出示大于号,以大于号的口吻引导幼儿学习运用大于号。
师：小朋友们好，我叫大于号，朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号，告诉小朋友们一个机密：假设站在我前面的数字比后面的数字更大，我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴！（精品文档请下载）
师:我应该向谁张开大嘴巴？（引导幼儿观察考虑答复:向蝴蝶和数字10 张开大嘴巴。）
师: 张开大嘴巴.
2、问:蝴蝶和蜜蜂最喜欢在什么地方玩耍？（花园里）展示红花和黄花的图片，,提问:小于号像什么？引导幼儿用身体表演加深印象,引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小尾巴对着小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出7小于9.（精品文档请下载）
二、智力闯关游戏，稳固所学知识.
游戏1：学做大于号和小于号.
找4名幼儿做数字娃娃,戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演大于号和小于号，幼儿读出：“10大于8"“7小于9”.（精品文档请下载）
2、把数字进展交换,再找两名幼儿表演，引导幼儿读出“8小于9”“9大于6”。加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小尾巴对着
小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小,说出7小于9。（精品文档请下载）
3、师:“大于号和小于号一个开口向左,一个开口向右，很不好记，我们得想方法把他们记住.”启发幼儿找出其内在规律：“小朋友可以看一