初中英语教学的感悟.doc

初中英语教学的感悟
文山市第一初级中学李丽
摘要:英语是生活中用来交流的一种工具,当今社会的英语教学既要立足课本,又要高于课本;既要抓紧课堂,又要脱离课堂,给英语教学带来很大的困难!不仅仅是使学生掌握语言本身,更要通过语言教学来培养学生的观察力、思维能力、交往能力及合作精神。使学生主动把握学习英语的方法,加强英语知识的运用,提高英语学习的技能,最终达到综合素质的提高。
关键词:培养兴趣营造氛围构建和谐
英语是生活中用来交流的一种工具,英语教学目的不仅是使学生掌握语言本身,同时通过语言教学来培养学生的观察力、思维能力、交往能力及合作精神。使学生主动把握学习英语的方法,加强英语知识的运用,提高英语学习的技能,最终达到综合素质的提高,这是教育改革的需要,也是社会发展的需要。
从当今社会发展趋势以及目前英语课程改革的形势来看,我认为英语教学既要立足课本,又要高于课本;既要抓紧课堂,又要脱离课堂,给英语教学带来很大的困难!进入初中,是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除了知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外,又一种新语言------英语,走进了课堂。七年级的学生刚接触到这门课,有一定的好奇心,一般是一种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到八年级时,出现分化,部分学生厌学。作为英语课的任课教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,解决好这个衔接的问题,就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力,我认为要大面积提高中学生的学习效果,应注意几大问题。
一、抓住学生对新学科的好奇心,营造轻松愉快的教学氛围,构建学习的基础的。
英语这门课对刚跨入中学的学生来说,是新鲜而神秘的。一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况,我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中,同样处处进行为祖国建设,为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育,使学生初步认识到了这门课程的重要性,懂得了它与祖国现代化建设的关系,明白了祖国建设对他们提出的要求,懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样,从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的,为以后的学习奠定了良好的
基础。
知识必须通过学生的主动建构才能获得。营造良好的英语教学氛围,是提高中学英语课堂教学的前提。罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛,教师要了解学生的心理特点,关注学生的思想,善于激励他们,引发学生的求知欲,让他们带着愉悦的心情快速融入浓厚的学习英语氛围,全身心地准备开始学习。前苏联教育家、最优化教学理论的倡导者巴班斯基,把学生情绪状态,作为保证教学过程最优化的学习方法之一。他认为:“在教学过程最优化的条件下,教师是否善于在课堂上建立精神上和心理上的鼓励,营造良好气氛是起着巨大作用的,在良好的气氛下,学生的学习活动就会特别有成果,就会达到可能的最优效果,学