《爷爷和小树》教学设计（最终5篇）.doc

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《爷爷和小树》教学设计（最终5篇）
《爷爷和小树》以孩子的口吻
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《爷爷和小树》教学设计（最终5篇）
《爷爷和小树》以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！《爷爷和小树》教学设计（一）
教材分析：
课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教学目标：
1、认识10个字。
2、认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。
3、正确、流利地读课文。
4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学准备：
1、字卡
2、画有冬天和夏天小树的黑板
教学流程：
（一）激趣引入
你们喜欢小树吗？
今天，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。
板书课题：爷爷和小树
看了课题，你想知道什么吗？
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（利用亲切的对话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培养学生的问题意识。）
（二）自读课文，学习字词
让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。
（在自读时，要求应具体、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓励性。在学生读课文时，培养学生读读划划的习惯。）
教师指导：
你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴 ……此处隐藏18172个字……、学习第三段。
过渡：小树也知道爷爷是爱它的，冬去春来，转眼夏天到了，小树是怎样报答爷爷的呢？
多媒体出示第三段,第三段，指名读。 师:爷爷很热，小树为爷爷做了什么呢？
讨论：绿色的小伞指得是什么？（多媒体小伞和大树比较）
师：有了小树撑开的绿伞，爷爷在树下乘凉，爷爷还热吗？（板：撑伞）此时，爷爷高兴吗？他会对小树说些什么呢？
小结：小树不仅能撑开绿伞让爷爷乘凉，它对我们帮助可大了，（课件出示图片）小树能帮我们美化环境，净化空气，我们的小区、我们的校园、因为有了小树，环境越来越好，所以我们要爱护花草树木。
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