音乐教案《节奏的音乐会》.doc

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音乐教案《节奏的音乐会》
正文 第一篇：音乐教案《节奏的音乐会》
节奏的音乐会
活动目标：
，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符的混合节奏型。 。 3.：回答。
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师：这时，小猎人赶来了，举起猎枪，“砰—”的一声赶走大灰狼。 师：这个故事中出现了哪些节奏？（学生回答）
（三）认识长短不同的节奏。
师：聪明的兔妈妈巧妙地利用了有节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。这个故事中出现了哪些节奏？（学生回答）
1. 咚 咚咚︱ 咚 咚咚‖ 2. 咚咚 咚 ︱ 咚咚 咚 ‖ 3. 咚 0 ︱ 咚 0 ‖ 4. 砰 — ︱ 砰 — ‖
（用有趣的故事导入，易激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动有趣的形式引出本课的主题--节奏，有效地吸引了学生的注意力，并让每个学生能积极主动地参与到故事里，帮助小兔想办法赶走大灰狼,使课堂充满了乐趣.）
三、结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，认识各种长短不同的节奏。 师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：我们人的呼吸、心跳、敲门等都有一定的节奏。再如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模仿这些小动物的声音：（出示画面）
小鸭：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎 ︴
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小猫：喵 - ︳ 喵- ︱
小狗：汪 汪汪 ︱
汪
汪汪 ︱ 生：边做动作边读。
师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？ 生：（略）
（创设情境，联系实际，贴近儿童生活，采用他们喜爱熟悉的事物情境，把枯燥的知识变得生动有趣，让他们在有趣的活动中学习。）
四、感受音乐中各种不同的节奏。
师：在音乐中，。各种长短不同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。
1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）
师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。
生：出现最多的
师：时值较短的
让音乐的情绪显得怎么样？ 生：轻快、活泼。
2、（放音乐圣桑的《天鹅》） 师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。 生：出现最多的是
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师：时值较长的
让音乐的情绪变得怎么样？
3、师：不同的节奏会使音乐的情绪变化。所以节奏是构成音乐的重要因素。在音乐中起重要的作用。
五、师：请同学注意倾听，你在音乐都听到了哪些声音？
（动画：七个小矮人在山中采矿，然后排着整齐的队伍回家。） 生：锤子敲打发出的清脆的‘叮叮'的声音；小矮人的脚步声。 师：请你们用手中的材料来模拟这些声音。 生：（略）
师：说说你的方法。
生：用勺子敲击杯子；用勺子在杯子里搅动模仿锤子敲打的声音；用手击打报纸或塑料袋模仿脚步声。
师：请为这两种声音设计合适的节奏。 生：（略）
师：（出示画面）请为画面配音。一组模仿凿矿的声音；其余三组模仿脚步声。 （在教学中创设愉快的教学情境，使每一个教学步骤都具有形象性，趣味性，启发性，能成功地吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣。充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，重视发展学生的想象力和创造力，也展现了教师的创造性。）
六、请小朋友来做音响师！请根据画面，用手中的材料模仿创造出声音，并设计出一定的节奏，来为画面配音。
（出示画面：青蛙在歌唱、大风、小雨、电闪雷鸣）
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师：你听到那些声音？
生：海青蛙在歌唱、大风、小雨、电闪雷鸣。 师：你能用自己手中的材料来模仿出这些声音吗？
生：（自由地选择材料，思考用各种不同的方法制造模仿出青蛙、大风、小雨、电闪雷鸣......的声音。）
师：你模仿的声音用了什么节奏？（学生边说，教师边出示节奏） 生：（略）
师：设想当雨下的越来越大，所听到的雨声会有什么变化？ 生：声音会由弱变强。
师：想想，用什么方法可以表现出这种强弱变化的过程？ 生：略
师：（分四组演示。提示：请注意看老师的指挥。）
师：（画面）让我们来为画面配音。教师当旁白讲故事，学生用自己的方法按节奏模仿声音。（把学生分成四组）
故事：一天，一群小青蛙像往常一样在池塘里高兴地唱着歌（蛙鸣），突然，天空中刮起了一阵阵的风（风声），伴随着风声，小雨从天空中飘落了下来（风声+雨声）