21地势和地形.doc

《中国的自然环境——地势和地形》教案
课题：第二节《地势和地形》
教学目的：
知识目的：
1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征和各级阶梯的主要特征。
2、可以在图上标出地势三级阶梯的界限；记住位板书：2、三级阶梯特点及分界限
下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点，找同学答复第一级阶梯答复后用多媒体展示三级阶梯示意图总结第一级阶梯位置、海拔高度、分界限，同样对于二三阶梯也找同学从以上几方面答复,老师来用多媒体展示总结。（老师边操作鼠标，边点击每一级阶梯，形象，直观，学生易于掌握，效果较好。）
练习：通过做三级阶梯海拔、分界限的一个练习稳固刚刚讲过的内容，再找一位同学到黑板前来画出三级阶梯分界限的简单示意图及山脉名称，其他同学在自己课本23页上完成。
过渡：西高东低,呈三级阶梯分布的地势,对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响呢?
下面我们就这个问题进展小组讨论活动，首先把班上学生分成三组，每一组分别就以下三个问题进展讨论:
①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候产生什么样的影响？
②我国大陆地势西高东低，面向海洋，对河流流向有什么影响？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时,落差会有什么变化？有什么利用价值？
③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响?（利弊分析)
学生讨论5分钟，板书：地势特征对自然环境及人类消费生活的影响
对气候的影响：
对河流的影响：
对交通的影响:
老师总结:我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的潮湿气流向我国 内陆推进，为我国广阔地区带来了较为丰沛的降水.
地势对河流的影响:俗话说“人往高处走，水往低处流"，西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。古诗云“一江春水向东流"“大江东去"。
河流流经阶梯交界处:为人类提供了丰富的水能资源。（将长江、黄河、上的主要水电站的位置和三级阶梯示意图复合在一起，来说明我们对这些水能资源的利用.）
地势对交通的影响:一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联络；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的宏大障碍。
通过以上的活动，我们知道：我国西高东低，呈阶梯状分布的地形根本特征对气流气候、水文河流流向、,假设我国的地势不是这样，比方“东部高，西部低”哪会是怎么样的情况呢?（可引导学生沿着上面各题的思路反向思维,根据时间把握展开程度）(参考答案：气流难以深化内陆，干旱面积扩大；河流自东向西流；交通不便，不利对外交流)
对第一部分内容做一个简单的练习进展总结回忆。
二、地形复杂多样
以上学习了我国地形的一个根本特征,下面我们再来认识我国地形的另一个根本特征：地形复杂多样（板书：二。地形复杂多样）
让学生答复地球外表有哪些类型？为什么说我国地形复杂多样？然后带着学生一块查看中国地形图找出我国地形类型，可以看出我国五种地形都具有（板书:类型齐全）不仅都有，而且它们纵横交织、互相交织（板书：互相交织），高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地;此外，在每一种地形内部，也存在着很大的差