教学生什么
通过学习《古诗三首》，体会语言优美，音调铿锵的特点.
老师做什么2-1
想清老师教什么（某一步)
想什么
理解历史和时代背景 连系诗人所在的那个年代看他想用来表达什么情感.
怎么想
精心设计问题,让学生发散思维，撒教学生什么
通过学习《古诗三首》，体会语言优美，音调铿锵的特点.
老师做什么2-1
想清老师教什么（某一步)
想什么
理解历史和时代背景 连系诗人所在的那个年代看他想用来表达什么情感.
怎么想
精心设计问题,让学生发散思维，，逐步深化地把整篇文章的内容串联起来，每个答案都让学生从课文内容出发，挖掘其意义,让学生在每一句课文的理解中都绽放出思维的火花，最后运用课文内容的内在联络和前后照应把它连接在一起,融汇贯穿,把全篇课文的讲析内容全部带了出来,在学生头脑中形成了
“串珠成链”的整体把握效果。
怎么答
课外延伸采用了小辩论的方式，进展情感价值观的引导。
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