《在钟表店里》.doc

灵宝市实验小学活页教案
姓名 侯艳妮 年级 二 学科 音乐 课时 5
课 题
聆听《在钟表店里》 编创和活动
教 学
目 标
通过听《在钟表店里》感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位，。
课 后 反 思
最出乎我意料的就是2句一样的乐句“会走 没有 退 ,会说 没有 嘴 。”学生居然能唱成不一样的旋律,让我匪夷所思。在唱简谱的时候大家都是对的，，师生合作,学生解决了这样容易出现问题的乐句，整首歌曲演唱就标准完好了。
灵宝市实验小学活页教案
姓名 侯艳妮 年级 二 学科 音乐 课时 7
课 题
表演《小红帽》
教 学
通过听《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情
目 标
、动脑为歌曲编创歌词、动作。
教 学重、难点
引导学生参和音乐创作理论活动，开展学生的求异思维，培养创造意识.
教学过程（主要应有围绕目的的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）
一、 聆听《小天鹅舞曲》
1. 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。 提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2. 复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐.
3. 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示:请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否和音乐相适宜？使学生注意乐感,培养合作的意识。
4。在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、 表演《小红帽》
1。谈话导入：今天老师给你们带来一本童话书，“童话故事”“童话人物”……如今老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？
2、，多听录音或范唱.
3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
4、。还可以启发学生创编和课本不一样的动作表演，培养学生的求异思维。
5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演,可制做道具配合表演。形成唱歌——表演-—唱歌。
6、学习舞蹈动作
7、个别表演
　　 一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草
　 8、学生自评,老师给予鼓励。
课 后 反 思
二年级的小同学爱唱、爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。 在这节音乐课上,我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会音乐的情境，感受音乐的动态，激发学生的音乐兴趣，鼓励他们大胆的表现歌曲。 最后，我播放了《小红帽》的音乐,让大家唱起歌，跳起舞，。 有了兴趣学生自然就会学好，老师在课堂上的引导、教态、语言都会激发学生的兴趣，感染学生的情绪。
灵宝市实验小学活页教案
姓名 侯艳妮 年级 二 学科 音乐 课时8
课 题
聆听《糖果仙人舞曲》
教 学
目 标
通过听《糖果仙人舞曲》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
教 学重、难点
引导学生参和音乐创作理论活动，开展求异思维,培养创新意。
教学过程（主要应有围绕目的的教学环节及设计意图,如何突出重点,怎样分散难点及精心设计的练习)
　一、 导入：同学们，今天老师请来了一个洋娃娃和我们一起上音乐课，你们说好不好？下面，我请他自我介绍一下:同学们，你们好!我叫胡桃夹子，我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘,她特别喜欢我，你们喜欢我吗? “谢谢大家。今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩，你们愿不愿意去?"“可是，要到童话王国可不是很容易的呀？你们要懂音乐才行。好，我们一起坐飞船去吧。”师:“咦！飞船怎么不开呀？”“这飞船是自动起飞的，不过要先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的，选择对了它才能起飞。"
　　二、 听乐曲《玩具兵交响曲》第一乐章（选自第二册第五课欣赏曲)
　三、欣赏音乐、通过学生聆听音乐,区分情绪的变化,理解乐曲。
　　师:同学们，刚刚我们自编音乐，请“糖果仙子"“糖果仙子”又是用怎样的舞姿来欢送她的呢？我们一起来听一听当时伴舞的音乐.
　　1、 初听:《糖果仙人舞曲》
　　学生答复：开场“欢乐"中间“优美”最后“欢乐”
　　师:那你们想到“糖果仙人”是怎样跳舞的吗？请你们跳一跳,表演一下。（带上“糖果仙人"