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家园共育培养幼儿良好行为习惯
，随着年龄的变化,每一位孩子身上或多或少都会受到家庭社会环境的影响，会有一些行为的表现。这些行为习惯对他们的一生都会有影响,家园共育养成一个家园共育培养幼儿良好行为习惯
，随着年龄的变化,每一位孩子身上或多或少都会受到家庭社会环境的影响，会有一些行为的表现。这些行为习惯对他们的一生都会有影响,家园共育养成一个良好的习惯尤为重要。
什么是习惯呢?就是人们在不断地重复中逐渐稳固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德理论中无意识地自然出现的行为方式。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”
幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，在幼儿园里我们会对幼儿进展社会教育，常规教育，比方说礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理才能等。但是仅靠幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭和幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。 在我们的工作中经常会发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，孩子在幼儿园较听话，能积极地做事情；而在家里孩子比较任性、依赖性强。对于这部分幼儿更需要我们家庭和幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，这样才能更有效地促进幼儿安康全面地开展。 我们可采取以下方法：
一、家园同步培养幼儿
幼儿园的一日生活是规律的,有明确的作息时间，,和幼儿园同步，经过一段时间后孩子回到家中知道那个时间干什么,那些事情多长时间进展,有了时间的约束。家园共育才能是幼儿更加安康的成长。
二、典范力量影响幼儿
生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切,他们不仅看在眼里记在心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。超强的模拟才能给了孩子们展示自己的舞台，老师、家长的言谈举止、小朋友的行为习惯都是他们模拟的对象。