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而将计算机归入教课媒系统统
中，用科学的方法对教课进行设计， 这此中自然包含教课媒体的设计。 本文对计算机协助教课的有关观点、理论基础进行了从头审察。提出在新的期间，应当用发展
的目光来对待这些观点和理论。只有这样才能找到计算机协助教课发展的新领域、
新方法。 笔者以高中物理学科的特点为基础， 研究了信息时代计算机协助高中物理教课有关理论，如：计算机协助教课模式、特点，媒体设计等等的新发展。此外，
笔者还结共计算机有关技术多媒体技术、 计算机网络技术、 数据库技术的快速发展，试试将传统物理讲堂与多种计算机技术支持下的新的学习模式相联合，来提升中学
物理的教课质量。 本文共分为五章， 此中第一章论述了计算机协助教课的基本观点、有关的理论基础及这些理论对计算机协助教课的指导意义；第二章第一从物质、社
会、理论基础三个方面介绍了计算机协助教课产生的必定性；而后依据计算机技术和教育理论的发展剖析了计算机协助教课的发展脉络。
吴明和 .多媒体 CAI 与物理教育研究 [D]. 中国优异博硕士学位论文全文数据库
(硕士 ),2001,(01)
中文纲要：本文从教育学、心理学和计算机软硬件配置的角度商讨了计算机协助教
育的发展 过程，并进一步商讨了物理多媒体 CAI在物理教课中的应用以及物理多媒
体 CAI 的发展趋向。最后制作了三个物理多媒体课件。
[3] 冯山 ,许毅 , 徐澍 , 朱大勇 .智能教育物理平台中层次构造的图元知识表示研究 .
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四川师范大学学报 (自然科学版 )： 2002 年 06 期 .
中文纲要：论述了智能教育物理平台建设过程中鉴于图元知识表示的必需性 ,剖析
了现有协助类教育软件的不足 ,提出了一种鉴于分解与组合思想和学科领域知识结
构特点的层次图元知识表示方法 ,其目的在于将物理问题求解和物理实验仿真的问
题表达一致于相同的图元知识元件中 .已有的研究表示 ,这类表示系统是可行的 ,
它有直观、清楚和自然的长处。
卢云 , 蒋爱莲 , 王明东 . ：
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1999 年 06 期
中文纲要： 利用计算机及相应软件对物理实验的原理、 内容及仪器进行熟习、
来达成实验预习、调试、数据采集、数据办理、偏差剖析及书写实验报告等实验过
程，介绍了物理实验仿真系统的特点、内容、使用及注意事项。
[5] 杨晓翠 ,于春平 ,多媒体技术在物理教育中的应用 .白城师范学院学报 : 2003
期

操作，
年 04
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中文纲要：