小松树和小柳树教学设计.docx

教学设计模板
课题摘要
学科
语文
学段
小学
年级
二年级
单元
第四单元
教材版本
人教版
课程名称
小柳树和小枣树
一、学习内容分析
1。教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的第教学设计模板
课题摘要
学科
语文
学段
小学
年级
二年级
单元
第四单元
教材版本
人教版
课程名称
小柳树和小枣树
一、学习内容分析
1。教材分析
《小柳树和小枣树》，借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要擅长发现别人的长处，正视自己的缺乏”这一深化的道理。
2。学情分析
刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓重的兴趣,好奇心强，、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演，但语言的表达才能、逻辑思维才能欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
3。教学目的(含重难点）
通过教学，使学生认识8个生字,会写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，学惯用不同的语气表现角色的不同性格。体会懂得“尺有所短,寸有所长”的道理，知道怎样正确对待别人的长处和短处，学会多看别人的长处。 
二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □挪动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、复习导入。
一、复习导入。
1、复习生字词。
2、回忆说说小柳树和小枣树的外形特点。
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二、研读文本，感受不同性格
二、研读文本，感受不同性格
1、小柳树看着旁边的小枣树,它是怎么说的呢？
比较句子:
（1）你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮!
（2）你怎么不长叶子呀？你看我,多漂亮！
2、从小柳树的话里你听出了什么?你能读一读吗?（瞧不起、神气、骄傲）
师生配合朗读.
比照两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意，瞧不起小枣树（表情和语气）。
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实物投影
3、从哪个词最能看出此时小柳树的心情？（得意）进展换词练习。
指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态,和得意的心情。
4．引导想象。
面对小柳树的骄傲，小枣树可能会怎么想?
5、秋天不知不觉降临了，小枣树有什么变化？
小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？
指导分角色朗读。
6．比较小枣树和小柳树的做法有什么不同？