中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。
“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中才可能学到。
：简洁明了的概括说明对象的内涵本质，使说明文章更严密科学严谨。中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。
“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中才可能学到。
：简洁明了的概括说明对象的内涵本质，使说明文章更严密科学严谨。
：对事物进行解释说明，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。。
:举出实际事例来说明事物，其作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
：列举数字进行说明。其作用是使说明准确无误，令读者信服。
:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明，增强文章的趣味性。
：一个事物跟另一个事物做比，以突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
： 引用别人的话或资料原文，加强被说明事物的理论依据的真实性。
：把一个大的范围分为一个个小的范围，把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明。其作用是使说明条理清楚。
：通过具体的描写揭示事物的特征，能使说明生动形象，使文章更具可读性。
：画出图表，可使说明内容直观形象。
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