《蝉》教案.doc

《蝉》教案一、新课导入大家来猜一个谜语: 唱歌不用嘴, 声音真清脆, 嘴尖像根锥, 专吸树枝水。说鸟不是鸟, 躲在树上叫。自吹啥都懂, 其实全不晓。这是什么动物? 谜底:蝉今天,我们就来详细地了解一下蝉这种动物。二、作者简介让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔, 法国昆虫学家, 动物行为学家, 文学家。被世人称为“昆虫界的荷马( 相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)”。出生后的几年间, 法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的, 当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。他笔下的昆虫故事生动有趣, 而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印,使他的作品更有深刻的意义。他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著,《昆虫记·蝉》共有四大部分, 分别为蝉和蚁、蝉的地穴、蝉的音乐、蝉的卵。本文选自第二和第四部分。三、分析课文类型蝉这篇文章是什么样的文体? 这是一篇法布尔的科学小品,什么是科学小品? 科学小品: 科学小品又名知识小品, 是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性, 又有文学性。那么说科学小品就是说明文的一种了。科学小品有什么特点呢? 科学小品的特点: 内容真实, 结构严谨巧妙, 语言生动准确(这些我们在读蝉的时候都要特别注意体会) 四、课文讲授 1 、通读课文,找出难理解的生词金蜣涂墁蚋蜕变巷道臃肿窠纤鳍镐 2 、划分课文层次全文分成两大部分:蝉的地穴和蝉的卵那么我们再来看一看其间的一些小层次。第 1段: 交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境, 起了统领全文的作用。第 25~26 段:概括蝉的生活历程。既照应了蝉的地穴的介绍,又结束了对蝉卵生长过程的说明,也是对全文形象化的总结。五、重点探究 1 、第一部分作者是抓住了这一部分“蝉的地穴”展开的 2—7 段,写蝉的地穴和幼虫的地底生活。孔口: 在阳光曝晒的道路上又好些小圆孔, 孔口与地面相平——注意幼虫有一种有力的工具, 能够刺透晒干的泥土和沙石。(第 2 自然段) 这些小孔约一寸口径, 周围一点土都没有——蝉的幼虫是从地下上来,最后的工作才是开辟大门。(第 3 自然段) 地穴的深度、形状: 蝉的隧道大都时深十五六寸, 下面较宽大, 底部完全关闭起来(第 4 自然段) 地穴为什么不会坍塌: 其实它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道, 铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明在隧道的墙上涂上水泥。它身子里藏了一种极粘的液体, 可以用来作灰泥。(第 4 自然段) 地穴的位置: 地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上, 为的时可以从那里取得建筑用的汁液(第 4 自然段) 蝉挖地穴的方法,挖出的土的去向和身上带有泥点的原因: 在隧道的墙上涂上灰泥, 它身子里有一种极粘的液体, 可以用来做灰泥。(第 4 自然段) 所以它工作好几个星期, 甚至几个月, 做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。(第 5 自然段) 隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候, 直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来, 利用顶上的薄盖去考察气候的情况(第5 自然段,第6 自然段写蝉怎样具体考察气候的情况) 它挖土的时候,将汁液喷洒在泥土上,使泥土成为泥浆,于是墙壁就更加柔软, 幼虫再用它肥重的身体压上去, 使烂泥挤进干土的罅隙。(第