皇权的象征.ppt

皇权的象征皇权的象征————故宫建筑群与天坛故宫建筑群与天坛说课设计说课设计教材分析教材分析??本课选自人教版美术鉴赏第三课,重点本课选自人教版美术鉴赏第三课,重点部分是鉴赏中国古代建筑的代表作品部分是鉴赏中国古代建筑的代表作品————故宫,从故宫的整体布局、建筑结构、装故宫,从故宫的整体布局、建筑结构、装饰彩画三方面的介绍,来了解古代建筑的饰彩画三方面的介绍,来了解古代建筑的审美特征。审美特征。学情分析学情分析??高中生具有一定的分析和解决问题高中生具有一定的分析和解决问题的能力,知识储备量大,但建筑知识相的能力,知识储备量大,但建筑知识相对匮乏,学生已经通过书本杂志或者影对匮乏,学生已经通过书本杂志或者影视媒体对故宫有了一定的宏观理解,有视媒体对故宫有了一定的宏观理解,有很多同学没去过故宫,所以很多同学没去过故宫,所以““仅凭一张嘴, 仅凭一张嘴, 任你天花乱坠任你天花乱坠””的讲解不能解决根本问题, 的讲解不能解决根本问题, 我会通过穿插图片和视频的方式来调动我会通过穿插图片和视频的方式来调动其积极性。其积极性。教学目标教学目标??认识中国古代建筑的特点,同时培养学生认识中国古代建筑的特点,同时培养学生的鉴赏能力。的鉴赏能力。??树立正确的审美观念,激发对祖国建筑艺树立正确的审美观念,激发对祖国建筑艺术的自豪感。术的自豪感。??重点:故宫布局及结构特点重点:故宫布局及结构特点??难点:故宫的建筑结构难点:故宫的建筑结构教学方法教学方法??讲授法讲授法??提问法提问法??讨论法讨论法??多媒体课件多媒体课件教学过程教学过程一、直观引入,认识现象一、直观引入,认识现象(导入) (导入) 二、鉴赏感悟,把握规律二、鉴赏感悟,把握规律 1. 2. 2. 3. 1. ??为了突出帝王至高无上的权威故宫有一条贯穿宫城南北的中轴为了突出帝王至高无上的权威故宫有一条贯穿宫城南北的中轴线在这条中轴线上按照线在这条中轴线上按照““前朝后寝前朝后寝””的古制布置着帝王发号施的古制布置着帝王发号施令象征政权中心的三大殿太和殿中和殿保和殿和帝后令象征政权中心的三大殿太和殿中和殿保和殿和帝后居住的后三宫乾清宫交泰殿坤宁宫居住的后三宫乾清宫交泰殿坤宁宫太和殿御花园坤宁宫乾清宫保和殿中和殿主要建筑物的欣赏 2 3. ( (1 1)故宫的屋顶样式)故宫的屋顶样式庑殿 歇山 三角攒尖八角攒尖 四角攒尖 圆攒尖硬山 卷棚 悬山