口语交际（教学反思）.doc

口语交际《父母之爱》
—-教学反思
学习这次口语交际的目的是在深化领会课文内容的根底上，受到理解父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人,积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性理论活动的开展奠定根底。（精品文档请下口语交际《父母之爱》
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学习这次口语交际的目的是在深化领会课文内容的根底上，受到理解父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人,积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性理论活动的开展奠定根底。（精品文档请下载）
培养学生良好的人文素养,语文素养和合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目的，同时也为表达新课程标准中知识和才能、情感和态度，过程和方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以回忆本单元课文内容为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进展拓展延伸，从而表达老师的主导性和学生的主体地位，表达语文课的开放性和语文课和社会、和人生相结合的特点。（精品文档请下载）
学生通过读文自主探究，合作探究后明白了，“天下的父母都爱自己的孩子,只是爱的方式不同”，要学会理解父母的爱，要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱.
在合作探究中打破教学难点：在沉默中，孩子感受到了父母的爱；在沉默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报；在沉默中，思索应该怎样回报父母的爱;在沉默中，孩子们懂得了承受爱的同时还要回报爱的道理。（精品文档请下载）