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小学数学教师教学反思
小学数学教师教学反思
从教一年，所教主科为小学一年级数学，
、第一堂课的严重失误:、对个别学生和非正式群体的处理不当:
三、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展：
小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照小学数学教师教学反思
小学数学教师教学反思
从教一年，所教主科为小学一年级数学，
、第一堂课的严重失误:、对个别学生和非正式群体的处理不当:
三、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展：
小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄
阶段的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要
求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和
模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用
具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开
发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的
最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有
手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。
教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想
象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，
多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让
学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。）
各位领导老师大家上午好：
时光飞逝，转眼来到迎宾小学已有三年半的时光了，在这三年半
的时间里，我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得教师的
工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
在我一学期的努力下，我们班的孩子顺利升到一年级。也为学
校保留生源做出了自己的贡献。
我接下来带的班级是一年五班。班级里共有56名学生，其中单
亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中，身边要是有一个爸
爸或者一个妈妈，就算情况比较好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥
生活。而奶奶姥姥年级都很大了，在学习方面，孩子都没有人管。
可想而知，对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。
在管理学生方面，我也能做到尊重学生，用爱去感化学生。我们
班有一个叫高欣欣的女孩特别淘气，甚至连班级的男孩都不如她。
很多科任老师也跟我反映她纪律不好，我找她谈了几次也没什么效
果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤
子上，连凳子也是。我赶紧给她家长打电话，可她的家长有事来不
了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送一条裤子来。
然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感
激我，说就连亲生的、妈妈也不一定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣，以后都很听话，因为她知道我是对她好的。
以上取得这