将相和教学设计.doc

《将相和》教学设计
一、复习导入
1、上节课我们初读了18课，理解了课文的主要内容,今天，我们继续学习18、将相和。齐读课题
2、读词语。
3、课题《将相和》是什么意思？
4、 “和”之前一定怎样？这篇文章就写了将《将相和》教学设计
一、复习导入
1、上节课我们初读了18课，理解了课文的主要内容,今天，我们继续学习18、将相和。齐读课题
2、读词语。
3、课题《将相和》是什么意思？
4、 “和”之前一定怎样？这篇文章就写了将相由不和到和好的经过。讲了哪三个小故事.
二、体会将相不和的原因
1、快速阅读课文，找一找文章哪里写了将相不和?划出相关语句（课件出示问题）
2、学生画出句子,老师巡视
3、文章哪里写了将相不和？谁来读读你画的句子?（课件出示：廉颇说的话)很好，也画了这几句的举手！
你对廉颇有哪些理解？蔺相如呢？
然而，此时，这位身经百战的廉颇将军心里是什么滋味？我们一起读读这段话,体会体会。
6、廉颇心里什么滋味？(不服、忌妒)
7、找生读廉颇说的话，读出廉颇不服，不满，气愤。
三、感受相的英勇机智
1、课件出示：蔺相如的哪些言行可以证明他是有能耐的?画出相关语句
2、学生画句子，老师巡视。
3、小组内快速交流一下。
（一）学习“完璧归赵”
1、谁来读读你们组画的句子（课件出示：骗璧部分）
2、这句能证明蔺相如有什么能耐？（机智）
3、谁来读读他说的话？
4、还有哪也能证明蔺相如有能耐？（课件出示:撞璧部分）
5、如此英勇，又是如此机智,用个成语来赞美他？（智勇双全，有勇有谋、大智大勇)
6、举行典礼。
（二）学习“渑池之会”
1、在渑池之会上蔺相如又有怎样的表现呢？哪个小组来汇报?（课件出示：逼秦王击缶部分)
2、我们一起来读读这段话，看看这段中,哪个词会一下就跳入你的眼帘？（课件：“同归于尽”变色）
3、从这个词你体会到了什么？（蔺相如爱国）
师：是啊，蔺相如