小班个案分析.doc

小班个案分析
一、观察对象： 陈俊廷 男孩 三周岁
二、观察背景
俊廷是个聪明、能说会道的孩子，可来园已经两个多月了，每天来园都象被绑架一样大喊“救命”而来,哭闹不止，今天我想知道他是怎样度过幼儿园的一天的。你瞧，他来了……小班个案分析
一、观察对象： 陈俊廷 男孩 三周岁
二、观察背景
俊廷是个聪明、能说会道的孩子，可来园已经两个多月了，每天来园都象被绑架一样大喊“救命”而来,哭闹不止，今天我想知道他是怎样度过幼儿园的一天的。你瞧，他来了……（精品文档请下载）
观察（一）
哭声由远至近,爸爸强行把俊廷抱到教室门口，交给老师就走了，俊廷又跳又叫，影响了全班孩子的进餐，没方法，老师陪着他到办公室去，然后出去拿早餐喂他，突然，大吵大闹的俊廷不作声了，老师走到窗口一看,没人了，可门关着，轻轻地叫了声“俊廷",只听桌子底下轻轻应声“砹"，老师又问：“你在哪里?”应声：“我死了.”老师这下给吓得不轻：“你怎么死了？”，应声：“我趴在地上死了。”老师推门一看，果然趴在地上一动不动,并说：“我死了,不用去找爸爸了。”（精品文档请下载）
观察（二）
吃完早餐,小朋友们都去参加活动，俊廷怎么说也不肯出去，老师陪他一起坐在办公室里，他不断地重复一句话“带我去找爸爸”而且必需要抱着老师的腿,老师也要眼睛看着他，答复说“好。”他才满意。老师低头写字,俊廷马上哭起来，伸手把老师的脸扳过来转向他，老师给俊廷说：“爸爸正在上班，下了班就来接你
”。这下俊廷又大闹起来,知道老师同意他说的话:“带他去找爸爸,爸爸不能上班”之类的许诺，他才罢休。（精品文档请下载）
观察(三）
下午起床后，俊廷情绪很好,和大家一起玩玩具，小朋友们陆续被接走,他主动拾掇好玩具，并来帮老师收杯子，完了以后，他很满意的对老师说：“老师，我长大了，我帮你杯子和洗碗了。”老师问：“你什么时候帮老师洗碗了？”他很认真地说：“刚刚呀！"老师纠正说：“你是帮老师收杯子，但没有洗碗。”俊廷不作声，过了一会,他嘻嘻笑着走到老师身边，说:“嘻嘻,我在家里会说假话的."（精品文档请下载