崔峦老师说："我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求开展，扎扎实实求开展，回归常态的语文教学。当这一观点推出以后立即在中国小语界掀起了一个“倡简”，搞好听说读写的训练。课堂教学不再崔峦老师说："我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求开展，扎扎实实求开展，回归常态的语文教学。当这一观点推出以后立即在中国小语界掀起了一个“倡简”，搞好听说读写的训练。课堂教学不再花拳绣腿,让语文在务实,踏实,现实中走进学生的心灵，，可充分借鉴传统语文的优势和当代先进理念相整合，，有幸看了杨再随教授的讲话心中很兴奋，积存很长时间的一些关于“简单单教语文,本本分分求开展，扎扎实实求开展”的疑问被解开一、平平淡淡教语文。《现代汉语辞典》对“平淡"的解释是“平常；没有曲折。”本文拟改其意而用之。平淡即平实淡雅,不加色彩，不加修饰，不刻意雕琢，不自作矫情，不故作姿态,不故弄玄虚，是原色、原汁、原味,是本色语文,本体语文,本真语文。，归于纯洁无欺。老师持这种心态，就会心平气和，以真心跟文本、跟学生作平等的对话，以真情和作者和学生作真诚的交流。所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”(李白)。平淡致静。老师心静如水，学生雅静无声，不讲奢糜，不求浮华。师生之间,师生和文本之间有心灵的絮语，有自然的默契，有随机的暗示，有会心的微笑。这就是潜移默化，也就是“不言之教"。即所谓“萧条淡泊，闲和严静”(欧阳修）。平平淡淡不是平板冷淡，，有时也会奇峰突起,有奇思妙想，有神来之笔;有时也会峰回路转，有曲径通幽，有柳暗花明。平平淡淡教语文，方露语文本色。如司空图在《诗品》中所言“生气远出，妙造自然"。又如苏轼所言“无穷出清新”“绚烂之极归于平淡”。可见对老师的综合素养，，平平淡淡更像一种心态,一种风格，一种修养，一种境界。因此,要简简单单教语文。语文课就是
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