学校教案评估表.docx

学校教案评估表.docx学校优秀教案评估表
学校优秀教案评估表
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学校评估表
学科
课题
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学科
课题
规
范
性
分

教师姓名 评委姓名
评估总得分
评估等级 评估结果
评估内容
A B C D 5 3 2 1
知识、技术、感情态度价值观“三维”目标
教课
目标
学生实质水平与学习目标能否一致
要点
有要点、疑点、难点的论述
难点
教课
有教课方法、教课媒体、教具使用说明
策略
教课内容、教师活动、学生活动、设计企图
教课
过程
可能出现问题及对策
板书
适用、雅观、清楚、条理
设计
学生意会与反省贯串于整个教课之中
反应
改正
能否有显然反应改正举措的实行
切纲扣本，吻合实质，量度适中
作业
设计
因材施教，分层部署
教后
思得、思失，思整顿
反省
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目注明确，重难点突出，剖析正确透辟，吻合实质
科
学
表现本学科知识教授的科学性，系统性
性
15 分 教课方法，灵巧多样
适合合理使用现代教育技术手段
先
进 以学生为主体突出自主性、合作性、研究性学习方式
性
15 分 能否有益于创新，求异思想的培育，能否有师生互动的
空间。
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课改 新理念的落实，现代技术的作用
特点
10 分 以人为本，感情体验，个性张扬
说明：参评教课设计权重系数为 ，平常教课设计权重系数为 ，竞赛成绩按总分排
名。
评选标准
教课设计是教师在教课活动以前经过仔细研究纲领和教材的基础上，对教课活动进行
精心设计安排的备课结晶。它表现了教师教课的个性特点，反应了教师的教课艺术和
才干。对教课活动拥有必需的指导和提示作用。 为促使教课反省，总结一线教课经验，
深入讲堂教课改革，全面提升教育教课质量。学校将举行青年教师评选和展
示。现将设计评选标准宣布以下：
教课设计应当力争“三性一特点”，即规范性、科学性、先进性和突出讲堂教课改革
特点。
1、规范性（对教课设计要求“九有”）
有教课目的：表现知识、技术、感情态度价值观“三维”教课目的。依照教材、学情制定吻合实质的教课目的。
有重难点：有教课要点、难点、疑点的论述。
有教课策略：教课方法、教课媒体。
有教课时数。
有教课过程：