有关于节约粮食的教案（精选5篇）.doc

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有关于节约粮食的教案（精选5篇）
　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的有关于节约粮食的教案（精选5篇），欢迎阅读，食来之不易
　　1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(出示课件)
　　(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)
　　师问：谁说说白米饭是怎样来的?
　　学生：农民种的;商店买的。
　　师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)
　　师：看了刚才的`动画片，同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)
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　　生：累;腰痛;头晕
　　师：你们说的非常正确，时间长了就会腰酸背痛。
　　师：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯还要干什么?谁知道?
　　生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药
　　师：大家说的非常好，农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民们还要干什么?
　　生：回答(师表扬)
　　师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
　　师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对，我们集体来背一遍。
　　三、“议一议”
　　1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?
　　给他俩提提意见。(放课件)
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　　2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)
　　师小结：对，我们要爱护庄稼，不能践踏。
　　四、联系实际，指导行为(先看故事，后讨论)
　　1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说?
　　生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。
　　师：同学们都知道粮食与我们最亲密，那么老师就请大家看个小故事。
　　师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。
　　生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。
　　师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。
　　师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得爱惜粮食，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话，一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。
　　2、讨论
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　　师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。
　　生：中午在学校吃饭的同学，经常有把饭倒进垃圾桶里，很浪费。
　　师：怎样才能做到不浪费，谁有好办法?
　　生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。
　　师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉，爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)
　　五、拓展。
　　小常识：同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。
　　师总结：同学们，粮食来得不容易，勤俭节约更是一个好习惯。
　　齐读儿歌。(见板书)
　　粒粒粮食要爱惜
　　粮食与我最亲密，
　　来得实在不容易，
　　缺少粮食出问题，
　　积少成多了不起
　　节约粮食的教案3
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　　活动目标：
　　认知：
　　1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
　　2、知道粮食来之不易。
　　3、懂得要爱惜粮食。
　　情感：
　　1、对粮食有爱惜之感。
　　2、对浪费粮食的现象感到不满。
　　行为：
　　1、爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。
　　2、爱护庄稼，不践踏。
　　活动过程：
　　一、实物导入：
　　1、同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?
　　2、欢迎他们和大家见