片段教学设计《防范侵害保护自己.doc

《防范损害，保护自己》片段教学教学设计
教学目的:
［知识目的］：
1、知道身边存在不法损害的现象。
2、理解青少年自我保护的方法和技巧。
［才能目的］：
1、学会认识和判断面临的不法损害，进步自我保护意识。
2、学会运用《防范损害，保护自己》片段教学教学设计
教学目的:
［知识目的］：
1、知道身边存在不法损害的现象。
2、理解青少年自我保护的方法和技巧。
［才能目的］：
1、学会认识和判断面临的不法损害，进步自我保护意识。
2、学会运用有效方法,逐步形成自我保护的才能。
［情感、态度、价值观目的］:
1、追求安全而充实的初中生活。
2、树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心.
教学重点、难点：
找到一些自我保护的方法，增强自我保护的才能。
教法:情景教学法
学法：合作探究法
教具准备：课件
教学内容:第二目“用智慧保护自己”
教学过程：
一、探究新课
（课件展示)情景三：小燕被载到一个偏僻的地方，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴,,得到的是狠狠的一巴掌。她感觉嘴角已流血，摸了摸下巴,还好,牙齿还在！……
1、学生合作探究：此时的小燕最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？
2、学生分组讨论，老师走近学生参和讨论.
3、老师：同学们认为小燕要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的小燕是如何处理的.
（课件展示)情景四：聪明的小燕知道，这时的对抗是以卵击石，，但她知道如今不是懊悔的时候。她很害怕,:
“冷静、冷静、再冷静!”她深深地吸了一口气，她想：寻找时机出逃，时机总会有的，她发现自己的情绪渐趋平静。她被塞进一辆车，汽车在公路上奔驰而去。过了好久好久,天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林和村庄，小燕突然灵机一动……
1、老师提问：猜一猜小燕想到了什么？
2、学生答复。
（课件展示)情景五：人有三急,小燕以此为借口，下了车，撒腿就往村庄跑，七拐八拐，她躲到了一棵树后，猛地，她觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。她想：糟了,肯定是被蛇咬了……
1、老师提问：这时小燕应该怎么做?
（课件展示）情景六：小燕马上拿起小刀,从自己的衣服上割了布条绑住自己的脚趾头,