第二课重重叠叠（小美二下）.doc

《重重叠叠》的教学设计
课题：重重叠叠
课时:1节课
教学目的：
知识目的:使学生明白重重叠叠的构图形式，和他表现出来的形式美。
才能目的:使学生能制作简易的重重叠叠的构图形象。
情感目的:使学生从构图根底出发，培养对绘画的热情《重重叠叠》的教学设计
课题：重重叠叠
课时:1节课
教学目的：
知识目的:使学生明白重重叠叠的构图形式，和他表现出来的形式美。
才能目的:使学生能制作简易的重重叠叠的构图形象。
情感目的:使学生从构图根底出发，培养对绘画的热情。
教学重点：使学生能制作简易的重重叠叠的构图形象.
教学难点:让学生从理论动手中明白重重叠叠是构图美的第一法那么，并能根据其规那么去安排画面形象的主次关系和前后关系，和各自填涂的色彩.
教具准备：记号笔，素描纸，水粉颜料，纸质水果盘，纸质苹果,磁铁石数块。
教学过程：
导入课题
师：同学们,今天我要带着大家到一个田园仙境去看看，大家随我来，看大屏幕，画面中间有一排大小不同，外形相似的稻草堆，稻草堆间有人牵着一头牛渐渐走着，牛闻着草的芳香哞哞叫；稻草堆前面有看不到边的绿油油的田野；稻草堆的后面竖立着许多座高矮不一的山峰，山峰一直长到了天的尽头，好似碰到了白云阿姨的痒痒窝儿，白云阿姨扑哧一笑，把金色的太阳光洒向了大地。
（插播音乐——《沂蒙山小调》）
师：同学们，这么美的画面你们想把他画下来吗?今天我们要学到的构图方法可以帮助大家实现你心中的想法。重重叠叠（板书课题）
师：重重叠叠就是将一样或相似的形、色构成组，作有序的重叠排列的构图方法。（板书概念）
学习重重叠叠构图中的韵律美
师：我们为什么要学习重重叠叠的构图方法？
这里我简单提一下：这种构图使画面整齐有序，主次清楚。大家看大屏幕,画中是什么东西构成重重叠叠的？
生：雨伞
师：观察的非常好！
师：同学们再仔细观察一下,在许多把雨伞中，你最先看到哪把雨伞?
生:最前面那把红色的雨伞.
师小结:重重叠叠的雨伞处在最前面的一个形象最能引起人的注意，后面都成了背景，给人主次清楚的美感。(板书）
师：这些雨伞的排列有队形方向吗？
生：这些雨伞的排列方向是同一个方向。
师小结：重重叠叠的雨伞排列方向一致，给人整齐有序的美感（板书）。
动手制作重重叠叠的构图
堆纸苹果
师：如今考考大家的动手才能，这里有纸水果盘和纸苹果，请两个小朋友上来用重重叠叠的方法把这些纸水果装进盘子里，谁能?
生：我能。
师：你上来，请大胆的尝试吧！就当是做拼图游戏。
生:我装好了！
师：动作真快，这个小朋友在家里一定是妈妈能干的小帮手！请回到座位上。
师：哪个小朋友能评一评他用得是重重叠叠的方法吗?
生：是。