幼儿大班音乐活动教案《我是小木匠》.docx

幼儿大班音乐活动教案《我是小木匠》.docx幼儿大班音乐活动教案《我是小木匠》
活动目标：
1、感受歌曲中的节奏。
2、尝试创意地纺编歌词。
3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、初步学习幼儿大班音乐活动教案《我是小木匠》
活动目标：
1、感受歌曲中的节奏。
2、尝试创意地纺编歌词。
3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、歌曲：《我是一个小木匠》
2、鼓、录音机、录音带。
3、“认知游戏”：《雕刻师傅》
活动过程：
1、请幼儿先跟随老师“ X”的鼓声节奏走步，再跟随“ XX”
的鼓声节奏跑步，最后再随着的鼓声节奏踏跳， 让幼儿通过动作
感受其不同。
2、播放歌曲，请幼儿跟随旋律踏跳。
3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱
到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”
时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚
踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”
时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。
4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？
5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。
6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需
要什么工具呢？
7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师
傅的工具在哪里？如此类推， 引导幼儿思考不同职业的工作者所
用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子 .
活动总结：
本次活动的音乐选自奥尔夫音乐，本音乐节奏鲜明，三段音乐之间的差别还是比较明显比较容易辨别。教师设计了蚂蚁造舞台的情景增加了幼儿对活动的兴趣，中班幼儿的想象力与合作能力正在发展，因此本活动的目标达成情况比较好，幼儿参与的积极性也很高。
本活动主要有以下亮点：
教师教态比较自然，与幼儿的互动较好。教师在整堂课下来精神饱满，对于情境中的各种表情动作也做的比较夸张，带动
幼儿的表演欲望。在师生互动方面也是比较亲密的，幼儿的一声声“小妈妈