思路要清晰.docx

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给作文画一棵思维的大树
——七年级作文教学之“思路要清晰 ”
教学目标： 1、了解一般记叙文的行文顺序，学会条理清楚，层次分明地写文章。
2、学会根据中心选材，对所有的材料
课型： 备课人： 修改人：
分析修改
给作文画一棵思维的大树
——七年级作文教学之“思路要清晰 ”
教学目标： 1、了解一般记叙文的行文顺序，学会条理清楚，层次分明地写文章。
2、学会根据中心选材，对所有的材料进行取舍。
3、学习用树状分布图列提纲和布局谋篇，并体验树状提纲的作用。
教学重难点：
教学过程：
一、课前激趣
“同学们，你们会用简笔画画树的形状吗？会有哪些画法呢？”给学生一张纸，学生自由作画。树的形状各式各样，教师归结提炼几种画
法“枝布叶分式”“旁逸斜出式” “直上青云式”，引入本课课题， “其实我们的作文就跟所画的树一样，有各种各样不同的形式，而写作文就
跟画树一样，先要在心中构思一个大致的样子，再循着思路画出它的整体轮廓，随后再细致描摹。今天我们就用画画的形式来给我们的作文画一棵思维的大树。”
二、画树第一式：“枝布叶分”式
（一）依树状，填材料
1、教师给出材料，学生依材料填树状分布图。
材料一：萌弟二三事
村料二：分生日蛋糕，发现把大的都分出去了，不高兴。
材料三：我教育他不该说的话不说，他却以“做人应表里如一”来反驳我。
材料四：他的学习项目很多，很累，但是他能见缝插针地忙里偷闲。
材料五：弟弟过生日，妈妈给弟弟准备了生日蛋糕。
材料一
2、学生谈这样分布的理由，教师提示“材料一为什么放在中心？材
材
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料二 什么放在最粗的一 枝？材料五 什么不 ？
3、教 小 ：“材料一是 目，是文章的写作中心， 放在 的底
部。启示：要确定中心， 写 目。材料二三四是表 中心的材料，三材料是并列关系，可平行放置就像 的分枝。启示二：要依据中心 合适的材料，注意材料分布的 序要合理。材料二最能体 萌弟“萌”的特点，所以要 写。启示三： 于最能表 中心的材料要 写。 ”
状提 三步曲：
确定中心， 写 目
明确中心， 材料
序合理， 略得当
4、 充提示：各材料之 是独立的， 不能串成一个整体，所以行
文中要巧妙运用中心句， 渡句，用一条 索 穿全文。如“开篇介 弟弟的性格特点：天真无邪。 尾点 ：吾家有弟初 成，快 真惹人 等。”
充 状提 第四步：
巧妙 渡， 索 穿
（二）自 材，画 状
教 出作文 目， 学生根据所学 状 构 自已画一个作文提 ，明确