父与子的艺术王国——余华小说论.pdf

山东大学
硕士学位论文
父与子的艺术王国——余华小说论
姓名:于红珍
申请学位级别:硕士
专业:中国现当代文学
指导教师:贺立华
20030420
论文作者签名:耋§兰硷论文作者签名:·主柬牛际η日期:迦主:曼生原创性声明关于学位论文使用授权的声明立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑和借阅:本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。
中文摘要派的余华,他小说中的人物不再是单纯的指涉符号,作家的着眼点不是塑造人物形象,而是借这种形象传递自己的观念。首先,我根据我对余华小说的理解作了关于成人观念和非成人观念概念上的界定。然后分四点展示这两种观念在他小说中的具体表现。一是成人观念与非成人观念的初次冲撞;二是念转型后作品中成人与非成人观念的转变,作品比前期多了些生活的温情。体经历。分析余华度过的那个缺少温情抑郁孤寂的童年,以及余华成长的充满着鲜血与死亡的独特的环境。二论述个体无法逃避的集体无意识。余华的青少年恰好是在文革期间度过,那个年代的动荡纷乱,兽性的肆虐,都催发第三章写作是记忆的延续。记忆始终干扰着写作。对余华个体的分析更好地理解其作品着眼点的寓意。一是在成人观念与非成人观念关系的叙述用的视角使着他塑造形象时所产生一种现象,即成人在外表下所包裹的一颗渴望与现实感受的矛盾。角色的矛盾来自深层的文化的矛盾,余华自身所受传统文化的教育的积淀以及情感上对善、对爱、对温情的渴望都使他相信人性本善,所以在展现两种观念及所采用的孩童视角和暴力的书写,作品寓意论文分四章。第一章以成人和非成人之间的关系作为切入点。作为先锋成人观念对未成人观念的侵入,展示小说中无处不在的成人对孩童的倾轧。三是孩童对成人观念的顺从,因为成人观念的侵入而导致孩童间一种以欺诈暴力为主的观念的盛行。四,苦海尽头的一抹亮光。实际上是论述他创作观在展现余华作品中这两者之间的关系时,我们分明可以感受到他笔下那充满着忧郁、恐惧、不安的少年的痛苦的灵魂的悸动。这种悸动是一种来自于生命本体的经验,来自于余华精神定型期的刨伤。第二章解析余华个体的心路历程以及其生活的动荡时代在其记忆中所刻下的印痕。一论述余华的个了余华对人性的思考是从负面开始的。中,余华采用童年视角的写作,意在“审父”。二是余华有关的记忆在文本中呈现为无边地暴力的书写,他以暴力为立足点,写人性恶在人世间所达到第四章,写余华的困惑与矛盾。第一节写一种角色的矛盾,因为作家采孩童的脆弱;孩童有意无意模仿大人的言行举止。第二节写文化传承、理想的极点。山东大学硕士学位论文
另一个端口一一人性本恶。所指大都是在审视批判以父辈为代表的成年人。他固执地认为非成年人是作尤其是现实的丑恶,使他在对人性的思索中,无法避免一个事实,作为人性关键词:为受害者承受着成年人的倾轧与欺凌。他尽管在写人性的丑恶,可他内心认为人性本善,发出鲁迅式的“救救孩子”的呼喊。但是对外来文化的接受,善的“代表”孩童本身就具有“恶”的因子,从而余华对人性的审视又走到人性本善,还是人性本恶,余华在思索着,困惑着,而正是这种困惑的艺术表达成就了余华,使他成为文坛中的“这一个”父与子暴力人性困惑山东大学硕士学位论文
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引言其小说世界书写出两个不删的群体一一分明带着自己群体观念的人物。人甥鄹令经裳出现熬第一入称叙述人一一寒残年入“我”约关浚缀少。尽管年,余华在为《活着》撰写的靛富里谈出了鑫己餐馆她星的一一必性在舜化的社会里被扭曲的时代。余华磁是通过特殊的叙述视角一一壤年视作为先锋派的代表,余华是一个被研究地相当充分的作家,对他的作品茏箕楚夺说研究熬数量甚至超过佟瑟奉努。论卷大多集中论述作家对入往憨的审视,对张亡对游难的关照,对暴力的书写,在后期转型后,论者从存在主义麸人逶童义囊发写余肇对拳入甥懿关注等等。逐存论者双文零瓣形式上去论述余华叙述风格的转变。等等。但怒正如作者充满多种可能性小说世界一榉,对其俸瑟戆磷究也瓷濂了多耱霹黢经。农对这多懿器究戆撬瑾孛,结合自融阅读的感觉,我