二年级体育教学反思.doc

二年级体育教学反思
苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为惨重的负担,反之会使学习变得轻松有趣。
在二年级的体育课中,我为了调动学生的积极性,在课前安排了游戏“捉迷藏"。同学们都按游戏的规那么练习去了二年级体育教学反思
苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为惨重的负担,反之会使学习变得轻松有趣。
在二年级的体育课中,我为了调动学生的积极性,在课前安排了游戏“捉迷藏"。同学们都按游戏的规那么练习去了。可是同学们对“捉迷藏"不感兴趣，都无精打采,一副不想玩的样子，口里还说着没意思。
我看到这种情况,就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活泼气氛,激发学生的兴趣呢？想到这儿,我灵机一动，立即整队,马上就对学生说：同学们你们自己找朋友玩好吗？学生异口同声，好!学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的参加到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更有趣，那样会使学生和老师的间隔 拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的游戏吸引了我，,快步走到他们小组的面前。同学们这是什么游戏？怎么你们这么开心啊！这一组的学生异口同声的说：“八仙过海"踩一脚。好！这游戏很好！心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以进步跳跃才能。这不是两全齐美吗！我想到这里,就马上集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”?好！这时同学们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得快乐吗?快乐，太快乐了！那为什么这么开心？有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段，只有这样学生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的参加新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣.