按厚薄、高矮、粗细排序幼儿园大班数学教案.docx

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按厚薄、高矮、粗细排序幼儿园大班数学教案
　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的按厚薄、高矮、粗细排序幼儿园大班数学教案，欢迎阅读一下，可是他们应该怎样安排呢？
　　（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
　　引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.
　　这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？
　　请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。
　　高矮排序：
　　他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
　　将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
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　　结束部分：
　　排好队，和幼儿一齐开火车出去。
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　　活动目标：
　　1、观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。
　　2、进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
　　3、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字。
　　活动准备：
　　收集生活中各种有数字的物品：测量类（塑料尺、皮尺、温度计），食品盒，生活用品盒。
　　活动过程：
　　一、利用身边的特殊数字，激发幼儿的兴趣
　　出示多媒体（火警、急救、报警）。逐一出示119、120、110这三组特殊的数字。
　　二、启发幼儿寻找自身数字
　　1、提问：你自己身上有数字吗？它们躲在哪儿呢？这些数字都表示什么意思？
　　（1）了解鞋子上数字的含义。
　　（2）了解衣服上数字的含义。
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　　（3）验证“数字越大，鞋子、衣服越大？的观点。
　　三、发现生活中的数字，探讨交流各种数字的不同含义
　　1、激发幼儿主动探索的愿望：“在生活中数字更是无所不在，今天就有许多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起来找找吧！“
　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：
　　（1）你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？赶快告诉旁边的朋友。
　　（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
　　四、结合已有经验，创造性地运用数字。
　　1、提问：“你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便呢？
　　2、幼儿根据自己的设想。
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　　活动目标：
　　1、观察并发现饮料排列的规律，能按规律填补空缺。
　　2、能仔细进行观察，并有一定的推理能力。
　　活动准备：
　　不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第22~23页活动过程：
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　　一、不同的饮料教师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。
　　二、贴贴乐
　　1、教师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律（饮料卡片不少于两组规律）。请幼儿观察并说出是怎么排的。
　　2、请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。
　　3、请幼儿闭上眼睛，教师取走三张卡片（必须保证有一组规律是完整的），再观察少的卡片应该是什么颜色，并将其贴上。
　　4、教师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿观察并说出规律。
　　5、教师抽取走四张饮料卡片，幼儿观察并填补卡片。
　　三、幼儿操作
　　1、请幼儿打开幼儿用书，观察画面上饮料卡片的排列规律。
　　2、请幼儿思考空缺的地方应该是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。
　　3、引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。
　　4、鼓励能力强的幼儿尝试自己排列出一定的规律，引导幼儿相互观察、发现同伴的规律，提高整体感知规律的能力。
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　　目标
　　、符号记录花生的数量。
　　、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
　　准备
　　(10粒左右，花生仁的数量为1―3不等)。
　　、两只空盆、记录纸数张。
　　过程
　　。
　　――观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)
　　――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?
　　――选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?
　　。
　　――想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗，第三颗呢?
　　――怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次?