计算比赛场次教案.doc

计算比赛场次
凌兆小学 张之婷
教学内容：新教材第八册《数学广场——计算比赛场次》
教学目的
知识和技能：
通过一些直观的方法，学会有序地考虑，解决单循环比赛中的场次计算问题.
过程和方法：
创设问题情景，引导学生在反复体验计算比赛场次
凌兆小学 张之婷
教学内容：新教材第八册《数学广场——计算比赛场次》
教学目的
知识和技能：
通过一些直观的方法，学会有序地考虑，解决单循环比赛中的场次计算问题.
过程和方法：
创设问题情景，引导学生在反复体验,合作交流的过程中探究解决问题的策略，亲历思维的开展过程。
情感态度和价值观:
运用女排夺冠这一题材增进学生的民族自豪感,同时感受数学和生活的亲密联络，体会数学的运用价值.
教学重点:培养有序地考虑问题和解决问题的才能.
教学难点:引导学生自主探究、建构知识。
教学过程：
教学过程：
一、女排比赛录像引入新课。
1、（出示录像）师：先来看段录像，你看到了什么？是的，这是中国女排在雅典奥运会上夺得冠军的一场比赛。
2、揭题：她们获得这块来之不易的金牌，肯定经过了很多常比赛，对不对？那么今天我们就来研究这样一个有趣的数学问题。(板书：计算比赛场次
）?（精品文档请下载）
二、合作体验,探究新知。
(一）探究：每个队比几场？
1、女排比赛先是小组预赛，来看她们是怎么比的？（出示，指名读题）
中国队被分在B组。小组中每2支球队之间要进展一场比赛.”
要知道中国队在小组赛中要进展几场比赛，还需要知道什么信息？（这个组有几个队）（投影出示），齐读。
2、如今我们可以知道中国队要赛几场了吗？ （5场）是吗?把自己的想法在纸上表示出来，行吗？
1）谁来交流。
2）你的意思是中国队除了自己以外，和其他的每个队都要比一场。
3）还有不同的想法吗？
3、为了更简便些，今天我们就统一用数字来代表每个队，好吗？ 中国队写成1号，美国队就是2号，依次类推3、4、5、6（精品文档请下载）
中国队要比的5场就表示成（板书）
4、那么美国队呢？ 请你用连线的方法表示一下。（板书)
1
2
3
5
6
4
1
2
4
5
6
3
1
3
4
5
6
2
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
6
5
2
3
4
5
6
1
5、3、4、5、6队呢？请你在自己的纸上理一理？ (指名板演)（精品文档请下载）
6、小结：
小组中一共有6个队，对每个球队而言，除了自己以外，和其他的队都要比一场，所以每个队要比5场，这个5场可以怎样计算呢？ （精品文档请下载）
板书：6－1=5场 这里的1表示什么？(自己)
（二）探究：整个小组赛几场
1、师：在小组预赛中，对中国队和其他每个队而言都要和对手比5场。那么，整个小组要进展几场比赛呢?也就是说，小组总裁判一共要安排几场比赛呢？ （精品文档请下载）
2、质疑：是不是30场？
师：每2个队比一场，例如中国队和俄罗斯比过一场后,俄罗斯就不要再和中国队比了,中国队和俄罗斯比，，就有很多这样重复,小组中到底要进展几场比赛,让我们好好想想。（精品文档请下载）
3、独立考虑,