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识字6教学案例
一、教材内容
　　　　《识字6》是人教版实验教材第三册第六单元的一篇识字课。，强烈的感情色彩,给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎清楚,感受到汉语识字6教学案例
一、教材内容
　　　　《识字6》是人教版实验教材第三册第六单元的一篇识字课。，强烈的感情色彩,给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎清楚,感受到汉语言文字的魅力。（精品文档请下载）
　　二、学习目的
　　　　认识“恨”、“漠”等9个生字；会写“丑”、“永”等8个字；能正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系；在识字,朗读的过程中，陶冶美妙的情操，培养关爱别人的感情。（精品文档请下载）
　　三、教学过程
　　(一)、巧设悬念，引发兴趣
　　师：（板书课题:识字6）今天我们要学习《识字6》,请你们大声读一遍课题。（生齐读课题）
　　师:《识字6》是一篇藏着机密的课文,你们能在学习中把“机密”找出来吗？
　　(学生一下子兴奋起来，有的已经按捺不住,自己翻开了语文书）
　　师：让我们借助拼音,自由朗读课文,一边读一边寻找“机密"吧！
　　（学生们争先恐后地翻开书，大声地读起了课文.）
　　[老师根据学生好奇心强的特点，设置了一个“寻找机密"悬念，一下子抓住了学生的心，充分调动了学生学习的积极性,让学生在一开场就进入了良好的学习状态。］（精品文档请下载）
　　（二）、读文讨论，感知内容
　　师:读完课文，你们发现什么?
　　生:我发现课文中有两个小节，每个小节的前两句，都是反义词。
　　生：我发现这篇课文是反义词的对子。
　　生：我发现这篇课文是要告诉我们要关爱别人，帮助别人。
　　生：我发现这课里有一些行为是美妙的，像雪中送炭、助人为乐，人人献出一点爱等。
　　师：同学们真能干,发现了这么多的机密。
　　[学生踊跃发言,受到老师的肯定和鼓励。情绪高涨，为全身心投入下一步学习打好了根底。］
　　(三)、数法并举,乐识生字
　　师：生字宝宝也急着要和我们交朋友呢？我们赶快把它们叫出来吧！瞧,它们手拉手和我们交朋友来了！（课件出示：“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永"等生字）你们会读吗?自己先试试吧！（精品文档请下载）
　　（学生兴致勃勃地看拼音认读）
　　师:生字宝宝悄悄地告诉我,它想和大家玩闯关游戏,你们愿意吗？
　　生(快乐地）:愿意！
　　（课件出示：第一关我会读）
　　师:这一关要求大家读准字音。先请细心的同学们找一找,哪些字的读音需要特别提醒其他同学注意？(生互相提醒）（精品文档请下载）
　　师:同学们都能读准了吗？让我们开小火车跟字宝宝打个招呼吧！(生开火车读）
　　师：如今，字宝宝送礼物来了,谁愿意得到？（生争先恐后)
　　师(点击课件）：只要你把小太阳上的字读准,就会得到一份神秘的礼物。
　　（生读准一个字，小太阳隐去,变成得意的小花、闪闪发光的星星等。）
　　师：接下来我们继续闯关！（课件出示：第二关我会记）这一关要求大家开动脑筋，想出一些方法把字宝宝记得牢牢的，谁愿意来说说？（精品文档请下载）
　　生：我用换一换的方法，记住了“恨"，就是把“很”