做学生的知音.doc

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乐做学生的知音
新课改的实行改变了老师传统教学观和评价观，积极倡导师生平等、学生的学习自主性，，这更凸显了教
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乐做学生的知音
新课改的实行改变了老师传统教学观和评价观，积极倡导师生平等、学生的学习自主性，，这更凸显了教和学的关系，研究学生成了每个老师的功课。老师要做学生的知音,乐做学生的知音，为构建高效课堂寻找到打破口。
知音，词典中的解释是:知,知己、知交、知心的意思,，孙子兵法中有“知己知彼，百战不殆”一说。如师生关系是和谐的、知音般的融洽,就可以为教学活动创设有利的气氛。老师要做学生的知音，一要放下架子，学惯用“孩子”目光理解学生的需求；二要学会研究学生，多角度关注学生，充分调动起学生内在向上的积极动力。（精品文档请下载）
用“孩子"的目光理解学生
人们都说在家庭中家长们是围着孩子转，言下有贬大于褒之意。但在学校里，假设我们一切的工作中心也能围着孩子转，给予所需所求，那孩子的学习之路是否会顺畅些呢？也许大家都有这样一种感觉，当大人、当老师久了，很难维持自己原有的童心了，所说的话语、所提的要求更是站在了高高在上的成人角度，而是否适切孩子的所需往往被我们忽略了。因此很多时候，学生是在被动的状态下承受着“好好学习，天天向上”，他们内在的想法、情感等被掩盖了。（精品文档请下载）
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因此，我们老师试着重拾儿时的童心，以孩子的目光去理解他们,真正平等对待学生，用友爱、宽容、真诚、，不要以“教育”为名，轻易伤害学生,要撩拨起学生内心深处真、善、，老师要告诉自己“孩子都是从错误中成长过来的”，给一次改正的时机往往比惩罚更有效、更有人情味。对错误不断地孩子,更要去理解他行为的动因、内心的想法，用真诚和智慧帮助混沌中的“顽石”。要学会控制自己的情绪,比方让自己转身考虑一分钟，让自己深呼吸几下，换位考虑：“假设我是他（她）,我也会……”,去问问事情的原委，思量眼前学生的个性特征，再决定自己怎么说。面对自卑的孩子，可以经常微笑着和他们主动聊天，去理解学习之外的学生相貌,适时投以赞赏的目光,真诚地称赞,让他们感觉也在被老师关注，同样能沐浴在老师爱的光辉里，渐渐扬起自信的风帆。面对优秀的孩子，也不要一味地赞赏，老师可以用自己的渊博知识将他们向海阔天空处引航,让他们知道天外有天，学无止境，对他们的缺点及时说“不"。教育目的不是批评打击，也不是溺爱，教育是一种引航，让学生承受教育又不失去尊严和自信，能找到各自的闪光点。陶行知用“四个糖果”引导一个犯错孩子的故事成为无数老师学习的典范，他始终尊重学生,一次又一次正面的肯定，机智又艺术地转化了孩子，,都令我们不得不赞叹：教育真是一门艺术！也许你要说，这种教育的艺术境界只有大教育家才具备，其实,机智和艺术性的方法就在门外，只要你懂得放下架子，多用
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“孩子”的目光